Studier och forskning om stöd i matematik fokuserar ofta på grundskolans lägre årskurser eftersom det är viktigt att sådant stöd kommer så tidigt som möjligt. Trots det har många elever i grundskolans senare år svårigheter i matematik. I tidigare forskning beskrivs stöd ofta i tre nivåer, anpassningar för alla, individanpassning i klassrummet och interventioner utanför ordinarie undervisning. Vissa matematiska områden som bråk och algebra verkar enligt tidigare forskning kunna vara indikatorer på matematiksvårigheter. Det kan också ha avgörande roll att den undervisande läraren är trygg med den matematik den ska lära ut. Denna studie tar sin utgångspunkt i systemteorins olika nivåer samt de tre största perspektiven inom specialpedagogik. Syftet med studien är att undersöka vilka stöd som används i olika delar av matematiken i årskurs 6–9 och om dessa påverkas av tillgången till specialpedagogisk kompetens i matematik. Genom att genomföra och analysera en enkät uppdelad utifrån kursplanens centrala innehåll besvaras studiens frågeställningar. Ytterligare en vinkel som studien intresserar sig för är ifall stödinsatserna varierar beroende på om det finns tillgång till specialpedagogisk kompetens. Enkäten genomfördes digitalt och distribuerades mestadels via sociala medier. Data från 98 deltagare analyserades och resultatet visar att de stödinsatser som är vanligast är extra enskilda genomgångar, basböcker och fler uppgifter på E-nivå. Två intressanta fynd är att om specialpedagogisk kompetens finns används extra enskilda genomgångar mer som stödinsats medan basböcker används mindre. Det tyder på att den specialpedagogiska kompetensen har betydelse för stödet i matematik. Stödinsatser som involverar extra personalresurser är också mer förekommande om det finns tillgång till specialpedagogisk kompetens.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67090 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Jansson Hofberg, Linda, Holman, Viktoria |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0028 seconds