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Previous issue date: 2016-08-15 / The area of research of this thesis is “Education, Work and Social Movements”, from the
Graduate Program in Education of the Federal University of Goiás. It aimed to understand the
work and professional education relationship in the area of construction and professional
training, more specifically in the professional training offered by the Building Construction
Technical Course of the Federal Institute of Goiás, Goiânia Campus, starting from the
analyses of the capitalist production models - Fordism and the flexible accumulation and its
relationship with the world of work; the historicity of professional education in Brazil; and the
pedagogical experience lived by the technical course taken as object of study. This research of
qualitative nature was conducted between 2010 and 2015 by means of a bibliographical and
documentary analysis, field research, interviews with teachers and students of the cited course
in the same institution and with liberal professionals of construction in Goiânia, analyzing the
testimonies of these subjects. The pedagogical documents of the course were selected between
the decades of 1970 to 2000. As a theoretical support of the discussions, reference was sought
in David Harvey, Vanilda Paiva, Mauro Del Pino, Gaudêncio Frigotto, Acácia Kuenzer, Silvia
Manfredi, Milton Vargas, Fábio Villela, Nelson Ribeiro, among others. These authors
contributed to deepen the studies on the contemporary productive and social changes and on
the historical outcomes in work and in professional education, considering the field of
construction and technical training in buildings at Goiânia Campus. The theoretical reflections
and the analysis of the empirical content made it possible to state that: the construction area -
subarea buildings - is permeated by rigid and flexible production processes; the professional
training of the buildings technician preserves the value of the technical rigidity, being
updated, contemporaneously, by knowledge and tools that make his/her practice flexible;
work and professional training of the building technician have been guided by relationships
that reveal a productivist character among its subjects, primarily present in the identity
constitution of the majority of young people who choose the course and in the educational
role in this category. However, it is necessary to think of practices considering the educational
guidelines that aim at a complete training of the individual, regardless of the formative link to
the production models and the characteristics of the corresponding work. / Esta tese insere-se na Linha de Pesquisa “Educação, Trabalho e Movimentos Sociais”, do
Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás. Teve como
objetivo compreender a relação trabalho e educação profissional, na área da construção civil,
mais especificamente na formação profissional ofertada pelo Curso Técnico em Edificações
do Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia, partindo das análises dos modelos da
produção capitalista - o fordismo e a acumulação flexível e sua relação com o mundo do
trabalho; da historicidade da educação profissional no Brasil; da experiência pedagógica
vivenciada pelo curso técnico tomado como objeto de estudo. A pesquisa, de cunho
qualitativo, foi realizada entre 2010 e 2015, contando com a análise bibliográfica, documental
e pesquisa de campo, por meio de entrevistas com professores e alunos do Curso Técnico em
Edificações, na mesma instituição, e com profissionais liberais da construção civil em
Goiânia, analisando-se os depoimentos desses sujeitos. Os documentos pedagógicos do curso
foram selecionados entre as décadas de 1970 a 2000. Como fundamentação das discussões
elaboradas, buscou-se referência em David Harvey, Vanilda Paiva, Mauro Del Pino,
Gaudêncio Frigotto, Acácia Kuenzer, Silvia Manfredi, Milton Vargas, Fábio Villela, Nelson
Ribeiro, dentre outros. Tais autores contribuíram para o aprofundamento de estudos acerca
das mudanças produtivas e sociais na contemporaneidade e dos desdobramentos históricos no
trabalho e na educação profissional, considerando a área de construção civil e a formação
profissional técnica em edificações no campus Goiânia. As reflexões teóricas e a análise do
conteúdo empírico possibilitaram afirmar que: a área de construção civil subárea
edificações é permeada por processos rígidos e flexíveis de produção; a formação
profissional do técnico em edificações preserva a valorização da rigidez técnica, sendo
atualizada, contemporaneamente, por conhecimentos e ferramentas que flexibilizam a sua
prática; o trabalho e a formação profissional do técnico em edificações têm sido norteados por
relações que revelam um caráter produtivista entre seus sujeitos, primordialmente presente na
constituição identitária da maioria dos jovens que optam pelo curso e no papel educativo
institucional nesta modalidade. Porém, há que se pensar em práticas, considerando diretrizes
educacionais que apontem para uma formação completa do indivíduo, independente da
vinculação formativa aos modelos de produção e das características do trabalho
correspondente.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/6516 |
| Date | 15 August 2016 |
| Creators | Machado, Enio Rodrigues |
| Contributors | Machado, Maria Margarida, Rosa, Sandra Valéria Limonta, Santos, Cleito Pereira dos, Moura, Dante Henrique, Alves, Míriam Fábia, Araújo, Ronaldo Marcos de Lima |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5783558116907762136, 600, 600, 600, 2113337254376466508, -4452917836576020174 |
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