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Previous issue date: 2009-08-27 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This research analyses the relationship between work and education studied by German educator Georg Kerschensteiner, in the beginning of the twentieth century, known as the escola do trabalho. His ideas were presented in the pedagogical publication Educação, published between 1927 and 1930. Taking into account the period between 1926 and 1933, when many discussions took place to renovate education, the research will examine the expansion of the escolanovismo movement, and its application by Brazilian educators, during the re-organization of the primary school system in the state of São Paulo. The ideas of Kerschensteiner were closely applied in José Ribeiro Escobar's thinking and work. He is known to have been one of the people who put the German educator s ideas to action as what is called the escola do trabalho or the ensino ativo. This study intends to contribute to the comprehension of the pedagogical ideas of Escola Nova and its application by Brazilian educators / Esta pesquisa analisa a relação entre trabalho e educação tal como foi concebida
pelo educador alemão Georg Kerschensteiner no início do século XX conhecida como
escola do trabalho, identificada durante a realização de um trabalho de Iniciação
Científica (IC), realizado no ano de 2005, na publicação pedagógica Educação, de
1927-1930. Considerado o período entre 1926 a 1933, pretende compreender a proposta
desenvolvida por Kerschensteiner, examinando sua relação com a expansão do
movimento escolanovista e identificando as apropriações dessa proposta por educadores
brasileiros, pautados na perspectiva de reorganização do ensino primário paulista. A
periodização é delimitada por acontecimentos considerados renovadores na pauta das
discussões em torno da reorganização daquele nível de ensino. A apropriação das idéias
de Kerschensteiner é verificada mais detidamente no pensamento e atuação de José
Ribeiro Escobar, um dos divulgadores da escola do trabalho ou do ensino ativo, como
ficou posteriormente conhecido, no cenário educacional brasileiro. Este estudo pretende
contribuir para a compreensão das idéias pedagógicas da Escola Nova e das
apropriações dessas idéias pelos educadores brasileiros
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10758 |
| Date | 27 August 2009 |
| Creators | Santos, Alessandra Ramalho |
| Contributors | Sass, Odair |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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