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O PAPEL DA EDUCAÇÃO EM TRÊS MOMENTOS DA EVOLUÇÃO DO CAPITALISMO ECONÔMICO: consolidação, organização científica e flexibilização / THE ROLE OF EDUCATION IN THREE MOVEMENTS OF MOMENTOS ECONOMIC CAPITALISM: consolidation, organization and scientific relaxation

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Previous issue date: 2008-03-28 / In this dissertation we try to analyze the influence of the economical capitalism
upon education. We accomplish, in the first chapter, an historical revision of the
evolution of capitalism in the economical field, which has as referential point the
world bourgeois conception consolidation, form the capitalist commercial stage,
until its industrial phase. Soon after, we verify the Rise of the United States of
America, like the world economic power and the profound alterations that ocurred
inside the North American factories, with the introduction of the rational
organizational model in the line of production. Finally, we focus the current issues,
mostrly from the postwar, with the introduction of the new paradigm of production
initiated in Toyota´s Japonese factories, the capitalist crisis of 1970, the
technological revolution with the new elements arrival, the process of worldwide
capital and the new ideological conception that sustains the capitalism policy: the
Neo-liberalism. In the second chapter, we word the educational issues at the same
historical line of the first chapter, highlighting the role of the educational system as
one of the support instruments of the bourgeois idea of world, that establishes itself
from its consolidation, fundamentally, with the industrial revolution; Afterwards, with
the need of most qualified workmanship from the introduction of the scientific
method for goods production and, lately, radicalizing with the need of highly
qualified workers to handle the instruments produced by the technological
revolution of the last decades. We analyze, as well, the Brazilian education from
the colonial to the Empire period, in the military government of 1964 and the
adaptation of educational politics in FHC s government for the interests of the
international organisms and the international economical politics. / Nesta dissertação procuramos analisar a influência do capitalismo econômico na
educação. Realizamos, no primeiro capítulo, uma revisão histórica da evolução do
capitalismo no campo econômico, que tem como ponto referencial a consolidação
da concepção burguesa de mundo, a partir da etapa comercial capitalista, até sua
fase industrial. Em seguida, verificamos a ascensão dos Estados Unidos da
América, como potência econômica mundial e as profundas alterações que
ocorreram no interior das fábricas norte-americanas, com a introdução do modelo
de organização racional na linha produção. Por último, enfocamos as questões
atuais, principalmente a partir do pós-guerra com a introdução do novo paradigma
da produção iniciado nas fábricas japonesas da Toyota, a crise capitalista de
1970, a revolução tecnológica com a chegada de novos elementos, o processo de
mundialização do capital e a nova concepção ideológica que sustenta a política do
capitalismo: o neoliberalismo. No segundo capítulo, trabalhamos a questão
educativa na mesma linha histórica do primeiro capítulo, destacando o papel do
sistema educativo como um dos instrumentos de sustentação da idéia burguesa
de mundo, que se estabelece a partir da sua consolidação, fundamentalmente,
com a revolução industrial; posteriormente, com a necessidade de mão-de-obra
mais qualificada a partir da introdução do método científico na produção de
mercadorias e, ultimamente, radicalizando com a necessidade de trabalhadores
altamente qualificados para manusear os instrumentos produzidos pela revolução
tecnológica das últimas décadas. Analisamos, também, à educação brasileira no
período colonial ao império, no governo militar de 1964 e a adequação da política
educacional do governo FHC aos interesses dos organismos internacionais e da
política econômica internacional.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/164
Date28 March 2008
CreatorsCastro Neto, Vicente Marques de
ContributorsSousa, Antonio Paulino de, Silva, Paulo da Trindade Nerys
PublisherUniversidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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