Syftet med denna studie är att med utgångspunkt i förskollärares beskrivningar och med stöd av det sociokulturella perspektivet beskriva, analysera och diskutera de digitala verktygens användning i förskolans undervisning. Då förskollärarnas erfarenheter och upplevelser var en del av det insamlade materialet utgick studien från det sociokulturella perspektivet. Studien grundar sig på kvalitativ metod och intervjuer. Intervjuerna genomfördes med fyra förskollärare i Västerbotten där intervjusvaren varit grunden till studiens resultat. Det insamlade materialet är indelat i dessa fem teman: Ett smidigt och lustfyllt komplement i undervisningen, Avtagande scaffolding och tilltagande självständighet, Målmedvetet lärande, Inneboende och påförda begränsningar och Större delaktighet i reflektion än produktion. Förskollärarna uttryckte att de såg de digitala verktygen som ett komplement och inte ett självklart verktyg att använda sig av i undervisningen. Även om det framkom i resultatet att förskollärarna inte såg de digitala verktygen som något självklart, hade de en positiv inställning och försökte integrera det i undervisningen. I resultatet framkom det att förskollärarna tillämpade tillvägagångssätten scaffolding och den proximala utvecklingszonen i undervisningen med digitala verktyg. Förskollärarna ansåg också att ett syfte måste finnas för att ett målmedvetet lärande ska ske, då risken utan ett syfte kan resultera i att det blir en barnpassning. Förskollärarna förmedlade även de ekonomiska och organisatoriska begränsningar de upplevde avseende digitala verktyg. Detta har i sin tur resulterat i att samtliga förskollärare känner rädsla och osäkerhet kring undervisning med digitala verktyg. I resultatet framträdde det att förskollärarna ansåg att reflektionen borde ha en större del än produktionen i arbetet med den pedagogiska dokumentationen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-87103 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Norberg, Emma, Khalaf, Rwaida |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds