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Previous issue date: 2017-12-20 / A educa??o interprofissional ? uma abordagem que visa qualificar alunos e
profissionais de sa?de para o trabalho colaborativo na din?mica do trabalho em
equipe, pr?tica essencial para integralidade do cuidado. A abordagem parte da
premissa que a colabora??o, melhora a seguran?a e a qualidade da assist?ncia ao
paciente. O objetivo deste estudo foi implantar o Encontro Interprofissional da
Oncologia (EIO) como estrat?gia de ensino da educa??o interprofissional e das
pr?ticas colaborativas entre os profissionais de sa?de da Unidade de Alta
Complexidade em Oncologia (UNACON) do Hospital Universit?rio Onofre Lopes.
Trata-se de um estudo tipo pesquisa-a??o de abordagem qualitativa realizado de
Maio de 2016 a Setembro de 2017, no Servi?o de Oncologia do Hospital
Universit?rio Onofre Lopes (HUOL), envolvendo profissionais da ?rea da sa?de
(m?dicos, psic?logos, assistentes sociais, farmac?uticos, enfermeiros e
nutricionistas) que trabalham na UNACON do HUOL. O estudo ocorreu em tr?s
etapas: Planejamento do EIO, Implanta??o e Avalia??o da atividade, sendo a ?ltima
realizada atrav?s de um grupo focal. Ap?s tr?s meses de planejamento, iniciamos a
etapa de implementa??o tendo sido realizadas 43 reuni?es, envolvendo 220
participantes de seis profiss?es diferentes. Em cada reuni?o foi discutido um caso
cl?nico. Ap?s apresenta??o de cada caso, houve discuss?o interprofissional,
ressaltando a especificidade de cada profissional para melhoria do cuidado integral
com o paciente em quest?o. O grupo focal foi analisado pela An?lise Categorial de
Bardin onde emergiram quatro categorias: Vis?o Conceitual de atividade
Interprofissional, Viv?ncia pr?via em atividades Interprofissionais, Contribui??o do
EIO para a forma??o e para as pr?ticas colaborativas e Desafios do EIO. O processo
de planejamento e implanta??o do EIO atingiu os objetivos, embora a participa??o
de alguns profissionais da sa?de ainda n?o tenha sido sistem?tica em fun??o da
sobrecarga de atividades de alguns profissionais, como os da enfermagem
assistencial, fisioterapia e odontologia, bem como dificuldades na concilia??o de
hor?rios. O EIO foi considerado uma atividade positiva, precursora dentro do
UNACON do HUOL sendo bastante exaltada e aprovada como estrat?gia
permanente para a melhoria da assist?ncia prestada ao paciente oncol?gico. A
an?lise do grupo focal mostrou que o EIO ? uma a??o que impacta positivamente
tanto na assist?ncia quanto no ensino, contudo, permanecem algumas dificuldades
importantes, como a adequa??o do tempo e espa?o f?sico para as reuni?es,
desvaloriza??o das atividades interprofissionais por alguns alunos de gradua??o e
p?s-gradua??o da medicina, car?ncia de recursos humanos e a dificuldade de
alguns profissionais para se integrarem sistematicamente. / Interprofessional education is an approach that aims to qualify students and health
professionals for collaborative work in the dynamics of teamwork, an essential
practice for integrality of care. The approach assumes that collaboration improves the
safety and quality of patient care. The purpose of this study was to implement the
Interprofessional Oncology Meeting (EIO) as a strategy for teaching interprofessional
education and collaborative practices among health professionals from the High
Complexity in Oncology Unit (UNACON) of the University Hospital Onofre Lopes.
This is a research-action study of a qualitative approach carried out from May 2016
to September 2017, at the Oncology Service of the Onofre Lopes University Hospital
(HUOL), involving health professionals (physicians, psychologists, social workers,
pharmacists, nurses and nutritionists) who work at UNACON at HUOL. The study
took place in three stages: EIO Planning, Implementation and Evaluation of the
activity, the last one being carried out through a focal group. After three months of
planning, we began the implementation phase with 43 meetings, involving 220
participants from six different professions. At each meeting a clinical case was
discussed. After presentation of each case, there was an interprofessional
discussion, highlighting the specificity of each professional to improve the integral
care with the patient in question. The focus group was analyzed by Bardin's
Categorical Analysis, where four categories emerged: Conceptual View of
Interprofessional Activity, Prior Experience in Interprofessional Activities, Contribution
of EIO to Training and to Collaborative Practices and Challenges of EIO. The
planning and implementation of EIO reached the objectives, although the
participation of some health professionals has not been systematic due to the
overload of activities of some professionals, such as nursing care, physiotherapy and
dentistry, as well as difficulties in conciliation schedules. The EIO was considered a
positive activity, a precursor within UNACON of the HUOL, being highly exalted and
approved as a permanent strategy to improve the care provided to cancer patients.
The analysis of the focus group showed that the EIO is an action that positively
impacts on both attendance and teaching, however, there remain some important
difficulties, such as the adequacy of time and physical space for meetings,
devaluation of interprofessional activities by some undergraduate students and
medical graduate, lack of human resources and the difficulty of some professionals to
integrate systematically.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/24775 |
| Date | 20 December 2017 |
| Creators | Rego, Lygia Maria Costa Soares |
| Contributors | 47611570463, Rego, Juliana Florinda de Mendon?a, 05263766432, Freitas, Marise Reis de, 30594766320, Carvalho J?nior, Paulo Marcondes, 05783688894, Moreira, Simone da N?brega Tomaz, 00082593485, Diniz, Rosiane Viana Zuza, Diniz J?nior, Jos? |
| Publisher | PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ENSINO NA SA?DE, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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