Bakgrund: Miljontals människor världen över avlider årligen till följd av sepsis. Tidigare forskning har visat att det råder bristande kunskaper bland sjuksköterskor att identifiera, hantera och behandla sepsis därför ansågs behovet av att utbilda dem ytterligare föreligga. Omvårdnad är sjuksköterskans huvudområde. Det innefattar exempelvis ansvar och kunskap i att bedöma patienters hälsotillstånd. Ett septiskt tillstånd kan i ett tidigt skede identifieras genom avvikande vitala parametrar. Speciellt framtagna mätinstrument samt riktlinjer finns att följa, dock krävs det att sjuksköterskorna har kunskapen för hur dessa ska användas. Septiska tillstånd har ett snabbt och negativt sjukdomsförlopp, därför är tidig identifiering och snabba åtgärder viktigt. Syfte: Syftet med denna litteraturstudie var att sammanställa vilka utbildningsinsatser som kan öka sjuksköterskors kunskaper för identifiering av sepsis. Metod: En deskriptiv litteraturstudie med tematisk dataanalys vars resultat har baserats på 13 artiklar med kvantitativ ansats samt en med mixad metod. Huvudresultat: I resultatet framkommer det att samtliga studier använde någon form av muntliga och/eller digitala utbildningar, ”escape room” eller simuleringar som lyckade utbildningsinsatser eftersom det resulterade i ökade kunskaper bland sjuksköterskorna gällande identifiering av septiska tillstånd. Syftet med flertalet av utbildningsinsatserna var att de låg till grund för olika typer av förbättringsarbeten inom varierande vårdkontexter med det gemensamma målet att förbättra vården vid sepsis. Slutsats: För att minska de konsekvenser som uppstår till följd av bristande kunskaper gällande sepsis bland sjuksköterskor, kan olika utbildningsinsatser genomföras inom olika vårdkontexter då det är bevisat att kunskap räddar liv. / Background: Millions of people worldwide die annually as a result of sepsis. Previous research has shown that there is a lack of knowledge among nurses in identifying, managing, and treating sepsis, therefore the need to further educate them was considered necessary. Nursing is the nurse's main area and includes for instance, responsibility, knowledge and the experience of evaluating patients' health conditions. A septic condition can be identified in its early stage through abnormal vital parameters. Specifically developed measurement tools and guidelines are available to follow, but it requires that nurses have the knowledge of how to use them. Septic conditions have a rapid and negative disease progression; therefore early identification and rapid measures are essential. Aim: The purpose of this literature review was to compile educational interventions which could increase the nurses' knowledge of sepsis identification. Method: A descriptive literature review with thematic data analysis, the results were based on 13 articles with a quantitative approach and a mixed method. Result: The results reveal that all studies used some form of verbal and/or digital education, "escape room" scenarios and simulations as successful educational interventions. They all resulted in increased knowledge among nurses regarding the identification of septic conditions. The majority of the studies educational interventions where included in different types of quality improvement projects within different kinds of healthcare contexts, all with the common goal of improve the septic care. Conclusion: To reduce the consequences of inadequate knowledge about sepsis among nurses, different educational interventions can be implemented within different healthcare contexts because knowledge is proven to save lives.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-43239 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Sundell, Therése, Unger, Emma |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för vårdvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0164 seconds