Det övergripande syftet med undersökningen är att se hur pedagoger använder digitala verktyg i undervisningssyfte, vad som påverkar användandet och vilken påverkan det kan få för den enskilda eleven. Detta sett utifrån de intervjuade pedagogernas perspektiv och min tolkning av pedagogens perspektiv. Min undersökning grundar sig på att vårt samhälle blir mer och mer digitaliserat och att skolan åläggs att ta ett större grepp kring att lära elever att använda digitala verktyg i sin kunskapsinhämtning med syfte att eleverna, när de vuxit upp, har den digitala kompetens som krävs för att klara sig i vårt samhälle. I uppsatsens litteratur del tar jag avstamp kring detta genom läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidhemmet Lgr 11 (reviderad 2017) och skolverkets (2013) uppdrag att utvärdera digital användning i skolan vart tredje år. I undersökningen intervjuas pedagoger som i sin dagliga undervisning använder sig av digitala verktyg för att stötta elever i deras kunskapsinhämtning. Detta för att lyfta fram hur ett arbetet med digitala verktyg kan fungera och vad som kan hindra i arbetet med digital verktyg i skolan. Intervjuerna tematiseras utifrån undersökningens frågeställningar. Resultatet analyseras utifrån ett sociokulturellt perspektiv och relationellt perspektiv där vikten av individers interaktion är central för inlärning. Resultatet visar på faktorer som omfattning av resurser, tid för utbildning, intresse och kunskaper påverkar pedagogens digitala kompetens och digitala användning. Resultatet visar på elevernas möjligheter till att använda digitala verktyg och utveckla digital kompetens i skolan är beroende av skolans resurser och kompetens.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-69470 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Levenstam, Ann-Katrin |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds