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Previous issue date: 2009-08-28 / Este estudo teve como objetivo investigar as concep??es dos alunos do Curso Normal M?dio a respeito do ensino de Matem?tica e de Estat?stica e comparar a percep??o dos alunos do 3? e 4? anos sobre a Estat?stica a partir de duas abordagens de ensino: aula tradicional e aula com utiliza??o de recursos computacionais. O delineamento deste estudo foi do tipo observacional descritivo. Participaram numa primeira etapa todos os alunos de um curso Normal M?dio de uma Escola do interior ga?cho e numa segunda etapa os alunos do 3? e 4? anos deste mesmo curso. Foram aplicados dois question?rios, sendo que no primeiro foi investigada a percep??o dos alunos em rela??o ? Estat?stica, bem como a satisfa??o com rela??o ? carga hor?ria da disciplina de Matem?tica no curso Normal M?dio. Tamb?m os alunos responderam como classificariam o relacionamento deles com a disciplina de Matem?tica e ainda apresentaram sugest?es de mudan?as na sua forma de ensino. O segundo question?rio teve como objetivo fazer uma coleta de dados para a organiza??o de um banco de dados. A proposta de trabalho foi desenvolvida no primeiro trimestre de 2009, a partir do banco de dados obtido. Com os alunos do 3? ano utilizou-se o m?todo chamado de tradicional de ensino, em sala de aula, com aulas expositivas e dialogadas e no 4? ano no laborat?rio de inform?tica fazendo uso de planilha eletr?nica. As principais atividades desenvolvidas foram: constru??o de tabelas, gr?ficos, cruzamento de dados e c?lculos estat?sticos. No final das atividades foi aplicado um novo question?rio envolvendo as turmas de 3? e 4? anos visando coletar informa??es para fazer uma an?lise comparativa das duas formas de abordagem de ensino. Em rela??o ?s aulas tradicionais os alunos afirmaram que as aulas eram repetitivas e pouco interessantes, ao passo que, as aulas com recursos computacionais tornavam o trabalho atrativo, criativo, inovador e o professor sendo um mediador do conhecimento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3371 |
| Date | 28 August 2009 |
| Creators | Zeferino, Rosane Scandolara |
| Contributors | Viali, Lor? |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, PUCRS, BR, Faculdade de F?ca |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3565627554998330423, 500, 600, 6574392640991280001 |
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