Sammanfattning Syftet med denna sammanställning var att sammanföra och beskriva arbetsterapeutiska interventioner som syftar till att främja finmotorisk utveckling hos barn i yngre skolåldern. Datainsamlingen utfördes genom systematisk litteratursökning i tre databaser. Inklusionskriterier och kvalitetsgranskningen resulterade i att tio kvantitativa artiklar inkluderades. Resultatet resulterade i två delar. Del ett illustrerar tre kategorier som samlade undersökta artiklar i tre olika fokus för interventionerna. Dessa blev: Lekaktivitet som intervention, Skrivaktivitet som intervention samt Dataaktivitet som intervention. I del två beskrivs interventionernas effekt och evidens. Resultatet av denna sammanställning visade att arbetsterapeutiska interventioner baserade på lek och pysselaktiviteter föreföll bidra till goda resultat hos yngre barn och uppfattades oftast som roliga och lekfulla. För barnen i den äldre gruppen fokuserade interventionerna på skapandet av en god läsbar handstil genom korrekt inarbetat handlingsmönster. Användandet av teknik och applikationer gav möjlighet att anpassa uppgiften efter enskilda barns behov. Det framkom att användandet av teknik behöver kompletteras med uppgifter med papper och penna, för att skapa den viktiga memoreringen av tecken och bokstäver som bidrar till framtida utveckling hos barn och unga. I interventionerna bland de äldre barnen återfanns även självutvärdering och kamratrespons som ett positivt resultat, vilket tycktes öka deras engagemang och självkänsla. Samarbete mellan arbetsterapeut och pedagog och samverkansundervisning i klassrummet bidrog till skapandet av en gynnsam miljö för barnet att utvecklas i. Det undersökta området är ännu relativt outforskat men denna sammanställning visar att arbetsterapeutiska interventioner som syftade till att främja yngre barns finmotoriska utveckling kan bidra till förbättrad finmotorisk förmåga och ökad skriftberedskap hos barn 3–6 år samt ökad skrivkunskap hos barn 5–8 år samt förbättrat självförtroende vid handskrift. Trots goda resultat i studierna så är området relativt outforskat och ytterligare studier behövs för att fastställa arbetsterapeutiska interventioners effekt. Författaren till denna litteratursammanställning ser ett behov av vidare forskning inom området i en svensk kontext.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-105871 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Vallin, Mona |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds