Det hela började med en väldigt grundläggande tanke om en säker förskola. Trappor är farliga och bör undvikas. För många våningar blir lätt problematiskt. Avgörande för projektet blev det att barnen ska kunna spendera hela dagar på ett och samma våningsplan. Därmed är barnens avdelningar helt placerade på sina respektive envåningsplaner. De omsluter gemensamt samlingsrum och gård. På övre plan finns de yngsta barnens avdelning med direkt tillgång till takterrass. Planlösningen följer en upprepande modulenhet, där rummen är glasade mot söder. På så sätt efterliknas den enkelhet som finns i modernistiska paviljonger, samtidigt som en tydlig framsida definieras. En förlängning av rummen bildar en passage som går genom hela byggnaden, både interiört och exteriört och på bågge våningsplan. Detta skapar ett "mellanrum" i ett försök att överbrygga den annars skarpa gränsen mellan inne och ute. Jag tror att denna utformning med upprepande rumsindelning, samt lätthet och horisontalitet i arkitektoniskt uttryck talar ett språk som klargör för hur förskolan ska brukas. / It all started with a very essential idea for a safe kindergarten. Staircases are dangerous and are better avoided. Too many levels easily become problematic. Crucial through the project was that the children could spend full days on a single storey plan. Consequently the childrens' sections are fully placed on their respective single level plans. These enclose a common room and playgrounds. On the upper level you will find the youngests' section directly accessing roof terraces. The floor plan follows a repetitive module, where rooms facing south are glazed in that direction, resembling the simplicity of modernist pavilions, yet defining a pronounced front. An extension of the rooms towards the playgrounds, a passageway, runs through the whole building, both indoors and outdoors and on both levels, creating a linking "room" in the middle. I believe that this type of layout with repetitive modules and simplicity and horizontality in architectural expression makes it clear how the kindergarten is best operated.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-188999 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Habib, Brian |
| Publisher | KTH, Arkitektur |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds