Return to search

Vad påverkar äldre elever att sluta på fritidshemmet? : En kvalitativ studie. / Why do older pupils stop coming to school-age educare programmes? : A qualitative study.

Syftet med studien är att söka förståelse för vad som påverkar de äldre eleverna att sluta på fritidshemmet. Studiens forskningsfråga är: vilka faktorer påverkar de äldre eleverna att sluta på fritidshemmet. En kvalitativ metod användes och empirin har samlats in genom semistrukturerade intervjuer med tolv tidigare fritidshemselever i åldrarna 10 – 12 år. Samtliga elever valdes ut genom ett målstyrt urval. Intervjuerna genomfördes antingen i fritidshemmets lokaler, dess utomhusmiljö eller närområde samt i en elevs hemmiljö. Empirin har analyserats med hjälp av kodning och kategorisering. Resultatet visar vilka faktorer som påverkar de äldre eleverna att sluta på fritidshemmet. Avsaknad av kamratrelationer är en återkommande anledning. Via kamrater upplevde eleverna en slags tillhörighet. Ytterligare en faktor till att eleverna väljer att sluta gå till fritidshemmet var fritidshemmets struktur, miljö och innehåll. Eleverna nämner att den inre miljön inte var anpassad efter elevernas behov medan den yttre miljön uppskattades men utnyttjades inte av fritidshemsläraren i den utsträckning eleverna önskade. Resultatet visar även att fritidshemslärarens roll var av betydelse och påverkade elevernas uppfattning om verksamheten.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-49146
Date January 2020
CreatorsCollin, Elisabeth, Marias, Emelie
PublisherHögskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University, Fritidshemspedagogisk forskning, Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University, Fritidshemspedagogisk forskning
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0021 seconds