In the United States, there has been a shift towards a more competency-based recruitmentprocess, where soft skills such as attitude and personality are more important than highereducation. The increasing digitalization has resulted in a shortage of trained IT skills in thelabor market. This study therefore aims to investigate how Swedish recruiters view differentcriteria in the recruitment process of software developers with a particular focus on highereducation. This is a qualitative interdisciplinary study in business administration andinformatics. This study is based on 10 interviews with recruiters from various consulting firmsacross Sweden. A thematic analysis was conducted on the collected data. The results have beenanalyzed in accordance with human capital theory and signaling theory to shed light ondifferent perspectives on the function of higher education, and resource-based theory toexamine its relevance from a market perspective. The results show that education still plays acentral role in entering the labor market, especially among junior consultants, while it varies toa greater extent among seniors. University education is generally considered more valuablethan vocational training, as it signals a broader skill set in both hard and soft skills. Educationcan be seen as a prerequisite for advancing in the recruitment process and demonstrating theseskills and attributes. However, several recruiters claim that their requirements are a result ofcustomer expectations and the situation of the market. If this is the case, it means that theserequirements may be subject to change. / I USA har det skett en förändring mot en mer kompetensbaserad rekryteringsprocess, där mjukavärden som attityd och personlighet får större betydelse jämfört med högre utbildning. Denökande digitaliseringen har resulterat i en brist på utbildad IT-kompetens på arbetsmarknaden.Denna studie syftar därför till att undersöka hur svenska rekryterare ser på olika kriterier vidrekryteringen av mjukvaruutvecklare med särskilt fokus på högre utbildning. Detta är enkvalitativ tvärvetenskaplig studie inom företagsekonomi och informatik. Den baseras på 10intervjuer med rekryterare från olika konsultföretag runt om i Sverige, och utifrån insamladdata genomfördes en tematisk analys. Resultatet har analyserats i enlighet medhumankapitalteorin och signaleringsteorin för att belysa olika perspektiv på utbildningensfunktion, samt den resursbaserade teorin för att granska utbildningens relevans ur ettmarknadsperspektiv. Resultaten visar att utbildning fortfarande spelar en central roll för att tasig ut på arbetsmarknaden, särskilt bland juniora konsulter, medan det varierar i högre gradbland seniorer. Universitets- och högskoleutbildning anses generellt mer meriterande änyrkesutbildningar, då det signalerar en bredare kompetens och förvärvning av både hårda ochmjuka värden. Utbildning kan därmed ses som en förutsättning för att ta sig vidare irekryteringsprocessen för att därefter få visa på dessa förmågor och egenskaper. Flerarekryterare hävdar dock att deras krav är ett resultat av kundernas förväntningar ochmarknadens situation. Om så är fallet innebär det att dessa krav kan vara föremål förförändringar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-532375 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Froissart, Isabelle, Nelly, Honkala |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för informatik och media, Uppsala universitet, Företagsekonomiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds