Syftet med denna studie är att undersöka om bildlärare arbetar med jämställdhet när de undervisar i konsthistoria. Studiens frågeställningar undersöker hur bildlärare uppfattar sitt jämställdhetsarbete och hur bildlärare arbetar med konst- och bildhistoria med avseende på jämställdhet. Målet är att synliggöra och diskutera jämställdhet i bildämnet. Vid insamlandet av empiri har en kvalitativ metod applicerats, så som semistrukturerade intervjuer med tre bildlärare. I analysen har tematisk innehållsanalys använts på de transkriberade intervjuerna. Resultatet visar att lärarna har olika uppfattning av hur deras jämställdhetsarbete bör utföras och vad jämställdhet innebär. De tre bildlärarna arbetar med konst- och bildhistoria med avseende på jämställdhet på olika sätt. Bildlärare Alm belyser objektifieringen av kvinnor i medier och masskultur när hen arbetar med sexistiska bilder i årskurs åtta. Bildlärare Björk fokuserar på att göra eleverna normkritiska och uppmuntrar dem till att ifrågasätta rådande maktstrukturer. Bildlärare Ceder lyfter medvetet in kvinnliga konstnärer i undervisningen för att eleverna ska få kvinnliga förebilder och hen uppmuntrar flickorna till att ta lika mycket plats som pojkarna.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-89172 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Jallow, My |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds