Detta examensarbete undersöker vad lärare uppfattar om elevernas motivation och självkänsla vid arbete av kooperativt lärande i samband med matematikundervisningen. Vi har också valt att undersöka vad lärarna uppfattar om för- och nackdelar med att arbeta med kooperativt lärande med koppling till elevernas motivation och självkänsla. Genom den kvalitativa studien har lärarnas uppfattning om kooperativt lärande i matematikundervisningen studeras. Utifrån detta har följande frågeställning formulerats: • Vad är lärarens uppfattning om elevernas motivation och självkänsla vid arbete av kooperativt lärande i matematikundervisningen? Som metod för denna studie användes semistrukturerade intervjufrågor med fyra grundlärare inom ämnet matematik. I resultatdelen kan vi se att motivation och självkänsla ökar vid arbete av kooperativt lärande i matematikundervisningen men att det krävs tid och engagemang från lärarens sida. En av utmaningar är att få alla elever att utmana sig själva i det gemensamma matematikklassrummet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-58840 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Öberg, Isabelle, Johansson, Emma |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds