Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Monteconto: una estrategia para la lectura literaria tuvo como objetivo explorar uno de
los aspectos estructurales que constituyen el género cuento, el desenlace es sorprendente
o abierta, la reordenación de cuentos para leer en forma de juegos digitales con la
intención de hacer que el texto literario más presente en la vida de los estudiantes.
Trabajamos en una clase de noveno grado de la escuela primaria, con el fin de lograr
mejores resultados en la lectura e interpretación literaria, que, como lo demuestran los
números, no han sido alcanzados. Vemos en el juego, como lo demuestra un mecanismo
eficiente para el propósito de mejorar la enseñanza / aprendizaje de nuestros estudiantes
y fomentar la práctica de la lectura. Contribuido a apoyar y guiar nuestro trabajo las ideas
teóricas como Antonio Candido (2004), Gustavo Bernardo (1999), Rildo Cosson (2006),
Carlos Pacheco (1993), Julio Cortázar (1993), Massaud Moisés (2006), Nadia Gotlib
(1999), Johan Huizinga (2000); Simone Lucena (2014), entre otros. Fuimos elegidos para
nuestra investigación tres historias cortas, "Si el Secretario," Carlos Drummond de
Andrade (2016); "Un ladrón", Graciliano Ramos (2013) y "El novio" de Lygia Fagundes
Telles (2007), en función de sus resultados y la calidad de sus edificios. Al final, nos
dimos cuenta de que los estudiantes vivieron una experiencia de lectura con el texto
literario y la historia género, ayudado por Monteconte juego, enriquecer y despertó en
ellos un mayor interés en las actividades de lectura y de interpretación. Al final de nuestro
producto de la investigación se materializó en un juego digital, acompañado de un tutorial,
con la intención de clarificar su uso y la (re) construcción por otros maestros. Con él,
esperamos que podríamos contribuir a la labor pedagógica en la lectura e interpretación
literaria en el entorno escolar. / Monteconto: uma estratégia para a leitura literária teve por objetivo explorar um dos
aspectos estruturais que constituem o gênero conto, o desfecho, seja surpreendente ou
aberto, reorganizando a leitura de contos na forma de jogos digitais, com a intenção de
tornar o texto literário mais presente na vida dos estudantes. Trabalhamos em uma turma
do 9º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de trazer resultados melhores em leitura
e interpretação literárias, que, como provam os números, não têm sido alcançados. Vemos
no jogo, como se provou, um mecanismo eficiente para os fins de melhorar o
ensino/aprendizagem de nossos estudantes e incentivar a pratica de leitura. Contribuiram
para fundamentar e guiar nosso trabalho as ideias de teóricos como Antonio Candido
(2004), Gustavo Bernardo (1999), Rildo Cosson (2006), Carlos Pacheco (1993), Julio
Cortázar (1993), Massaud Moisés (2006), Nádia Gotlib (1999), Johan Huizinga (2000);
Simone Lucena (2014), entre outros. Foram escolhidos para nossa pesquisa três contos,
“Caso da Secretária”, de Carlos Drummond de Andrade, (2016); “Um Ladrão”, de
Graciliano Ramos (2013) e “O Noivo”, de Lygia Fagundes Telles (2007), com base em
seus desfechos e na qualidade de suas construções. Ao final, percebemos que os
estudantes viveram uma experiência de leitura com o texto literário e o gênero conto,
auxiliada pelo jogo Monteconte, enriquecedora e que despertou neles um maior interesse
pelas atividades de leitura e interpretação. O produto final de nossa pesquisa materializou-
se em um Jogo Digital, acompanhado de um Tutorial, com o intento de esclarecer a sua
utilização e (re)construção por parte de outros docentes. Com ele, esperamos, pudemos
contribuir para o trabalho pedagógico em leitura literária e interpretação dentro do
universo escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ri.ufs.br:riufs/6440 |
| Date | 27 December 2016 |
| Creators | Prado Júnior, Heráclito Padilha |
| Contributors | Bruno, Alberto Roiphe |
| Publisher | Universidade Federal de Sergipe, Pós-Graduação em Letras, UFS, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/octet-stream, application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFS, instname:Universidade Federal de Sergipe, instacron:UFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Contém recurso pedagógico "Monteconto para jogar". |
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