Return to search

Läs- och skrivinlärning i tidig skolålder : En kvalitativ studie om lärares arbete med läs- och skrivinlärning i årskurs 1 / Reading and writing learning in an early school age : A qualitative study of teachers work with reading and writing learning in grade 1

The survey is based on qualitative research interviews with four active teachers from primary school. The purpose of the study is to gain knowledge of how to work with reading and writing learning in year one. The study is based on four issues that concern the teachers' views on the early work on reading and writing. The result shows that teachers have slightly shared perceptions of specific educational material, but the foundation is to have a varied reading and writing teaching. The teaching should also be fun and stimulate the students' individual needs. / Studien baseras på kvalitativa forskningsintervjuer med fyra verksamma lärare som arbetar på lågstadiet. Syftet med studien är att få kunskap om hur man kan arbeta med läs- och skrivinlärning i årskurs 1. Studien utgår från fyra frågeställningar som berör lärarnas åsikter och synsätt på det tidiga arbetet med läs- och skrivinlärning. Resultatet visar att lärarna har aningen delade uppfattningar om specifikt undervisningsmaterial men att grunden är att ha en varierad läs- och skrivinlärning. Undervisningen ska dessutom vara lustfylld och stimulera elevernas individuella behov.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-72817
Date January 2019
CreatorsEnglöw, Elin
PublisherKarlstads universitet, Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013)
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0027 seconds