I denna studie har vi genom en kvantitativ enkätundersökning studerat hur lärandet i NO – undervisningen kan påverkas av elevernas intresse utifrån metoder, lärmiljöer och ämnesområden i årskurs f-3. Dessutom behandlar studien vilka faktorer som lärare upplever påverkar deras möjligheter att skapa en intresseväckande undervisning. Eftersom studier har gjorts som visar att lärande och intresse påverkas av varandra är vår studie relevant då forskning säger att elevernas resultat i naturvetenskap minskar. Det som framkommer i resultatet är att undervisningen bör göras mer elevnära och på det viset fånga elevernas intresse. Dessutom läggs det fram hur viktigt det är med elevinflytande för att bilda ett intresse för den naturvetenskapliga undervisningen. Det visar sig vara svårt eftersom faktorer som ämneskunskaper, ekonomi och lärmiljöer kan vara en utmaning för lärare då det kan begränsa möjligheterna till en intresseväckande undervisning. På det viset är lärarnas valda metoder och lärmiljöer i undervisningen inte baserade på elevernas intresse, utan den utgår framför allt ifrån läroplanen och kursplanen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-51497 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Hjälm, Linnéa, Forsman, Stina |
| Publisher | Mittuniversitetet, Institutionen för ingenjörsvetenskap, matematik och ämnesdidaktik (2023-) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds