Trough this study it is intended to make a rereading of the education and professional female role, pointing at the facts that have contributed for woman to be less submissive reach the leadership and be recognized as a capable human being, active and capable to contribute to the society in its different segmentations. It is also observing if that transformation of women's social situation has changed a better perception of their professional abilities and, based on that, turn down stereotypes such as incapable and inferior. In order to reach that goal, it was considered the view of Management graduation academic's of the women in the management role, as one of the key person inside the board. Information was collected from answers in questionnaires responded by the students, and based on those informations it could be concluded that, besides the better recognition in educational and professional women's role, the stereotypes that submit the thoughts to less intellectual capable are not totally gone. Even though the stereotypes are shown in such a indirect or subjective way, they are still present in people's mind and are feeding up the inaquality and not letting the acception of individuals differences. / Submitted by Rogele Pinheiro (rogele.pinheiro@unisul.br) on 2018-02-28T16:59:08Z
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Previous issue date: 2003 / Através deste estudo pretende-se fazer uma releitura da trajetória educacional e profissional feminina, apontando os fatos que contribuíram para que a mulher deixasse de ser submissa e chegasse à liderança, sendo reconhecida como ser humano intelectualmente competente, ativo e capaz de contribuir, nos mais diversos setores, para o progresso da sociedade. Buscou-se observar também se essa transformação na condição social da mulher gerou uma valorização da sua capacidade profissional e, conseqüentemente, uma eliminação dos estereótipos e preconceitos que a rotulavam como incapaz e inferior. Para atingir esse objetivo, considerou-se a visão dos acadêmicos de um curso de Administração acerca da mulher administradora, engajada na área executiva e que exerce cargo de chefia. Através de questionários aplicados junto a esses alunos, pôde-se verificar que, apesar do grande avanço no reconhecimento educacional e profissional feminino, os estereótipos que a menosprezavam intelectualmente não sumiram por completo. Mesmo que de uma forma mais branda, continuam presentes na mente das pessoas e servem para alimentar as desigualdades e inibir a aceitação das diferenças individuais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:riuni.unisul.br:12345/4704 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Noronha, Elisiani Cristina de Souza de Freitas |
| Contributors | Volpato, Terezinha Gascho |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 203 f. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNISUL, instname:Universidade do Sul de SC, instacron:UNISUL |
| Coverage | Tubarão |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Programa de Pós-Graduação em Educação |
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