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Previous issue date: 2014-08-25 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / INTRODUCTION: the scientific research at undergraduate level consists on the
investigation conducted by academics, under advisor guidance, produced according
to the scientific method rules, in search of the new, the answers still unknown by
science. The scientific research practice at undergraduate level is imperative to meet
the egress of nursing establish by nowadays way of care and society. OBJECTIVE:
analyze the features of scientific research practice by finalist students of nursing
undergraduate course of universities in Manaus - AM. METHODOLOGY: qualitative
approach, in a descriptive and exploratory way, carried out in four universities in
Manaus city, Amazonas state, having as subject 51 finalists’ students of nursing
course and 04 coordinators. As data gathering technique, it was used questionnaires
applied to the students, documentation of Pedagogical Projects (PP) and semistructured
interviews with course coordinators. RESULTS: the finalists’ students
define research as seek for a subject or theme and consider as a tool for generating
scientific knowledge. The experiences of scientific research at undergraduate
comprehend three dimensions: the inclusion of students in scientific research;
scientific production; and the divulgation of the results presented at scientific events.
Although the reference of these practices has been increased, the acceptance by
partners and the publication of papers has been shown to be scarce. The analysis of
PP evidenced disarticulation between teaching and research, besides presenting
planning in disagreement to the reality found and described by students. Material
resources exist. However, they were in conditions that did not meet the needs of the
objects of research of nursing students. The number of qualified professors for
guidance was not enough, when compared to the number of students in the course.
CONCLUSION: the experiences of the practice of scientific research at
undergraduate level, indicated by the students, were characterized as a study
process more than a production of new knowledge. It is necessary that students
understand the difference between academic works and scientific research. / Introdução: a pesquisa científica na graduação consiste na investigação realizada
por discentes, sob orientação docente, produzida segundo as regras do método
científico, em busca do novo, de respostas ainda desconhecidas pela ciência. A
prática da pesquisa científica na graduação é um imperativo para atender ao perfil
do egresso de enfermagem que a atual sociedade e o cuidar estabelecem. Objetivo:
analisar as características da prática da pesquisa científica dos discentes finalistas
do curso de graduação em enfermagem das universidades de Manaus – AM.
Metodologia: estudo de abordagem qualitativa, do tipo descritivo e exploratório,
realizado nas quatro universidades da cidade de Manaus, estado do Amazonas,
tendo como sujeitos 51 discentes finalistas de enfermagem e quatro coordenadores
de curso. Utilizou-se, como técnica para coleta de dados, questionário com os
discentes, pesquisa documental nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) e
entrevista estruturada com os coordenadores de curso. Resultados: os discentes
finalistas de enfermagem definiram pesquisa como busca por assunto ou tema e a
consideraram como uma ferramenta geradora de conhecimento científico. As
experiências de pesquisa científica na graduação compreenderam três categorias: a
inserção dos discentes na pesquisa; a produção científica; e a socialização dos
resultados apresentados em eventos. Embora a referência destas práticas tenha
sido elevada, o reconhecimento pelos pares e as publicação dos trabalhos se
apresentou escassa. A análise dos PPC evidenciou desarticulação entre ensino e
pesquisa, além de apresentar planejamento em desacordo com a realidade
encontrada e descrita pelos discentes. Os recursos materiais existiam, porém
apresentavam condições que não atendiam às necessidades dos objetos de
pesquisas dos discentes de enfermagem. O número de docentes qualificados para
orientação não era suficiente, se relacionado à quantidade de discentes no curso.
Conclusão: as experiências da prática de pesquisa científica na graduação,
indicada pelos discentes, caracterizaram-se mais como processo de estudo, do que
produção de conhecimento novo. É necessário que os discentes compreendam a
diferença entre os trabalhos acadêmicos e a pesquisa científica.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/4042 |
| Date | 25 August 2014 |
| Creators | Bezerra, Camila Carlos |
| Contributors | Silva, Nair Chase da, Gutierrez, Denise Machado Duran, Lopes Neto, David |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas - Universidade do Estado do Pará, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, UFAM - UEPA, Brasil, Faculdade de Enfermagem |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3554685627237039503, 600, 600, -2902792844297082593 |
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