L'expérience d'artiste et de pédagogue d'Alexandre Del Perugia l'a mené à élaborer une théorie et une pédagogie sur la présence de l'artiste en scène. La première partie relate la trajectoire du pédagogue A. Del Perugia depuis son enfance et met en évidence ses capacités précoces en matière de perceptions, intuitions et transmission, ainsi que son parcours professionnel du Théâtre-École du Passage avec Niels Arestrup à la codirection du CNAC en passant par la création du lieu culturel de l'Hostellerie de Pontempeyrat. La deuxième partie expose la manière d'être du pédagogue A. Del Perugia. Profondément attaché à la liberté de pensée, il n'est ni un maître socratique, ni un maître ignorant, mais davantage un accompagnant. Ses cours sont des cours de re-création où les artistes de toutes disciplines jouent aux jeux d'Enfant pour retrouver le chemin vers le plaisir et les états de présence. La troisième partie établit les fondements théoriques de l'approche artistique d'A. Del Perugia. Après avoir acquis les outils du joueur (attitudes, principes, dynamiques) au cours de deux étapes de maturation, l'élève en arrive à ne plus jouer, mais à se laisser traverser et se faire agir : le geste juste est toujours celui qui s'échappe. La présence n'est autre que la présence en soi et réside dans un espace-temps différent de la réalité offerte à nos sens : le réel. La quatrième partie retranscrit 37 jeux pédagogiques créés par A. Del Perugia. Ces 240 pages de dessins permettent d'avoir un aperçu concret et pas-à-pas de sa pédagogie et théorie. / L'expérience d'artiste et de pédagogue d'Alexandre Del Perugia l'a mené à élaborer une théorie et une pédagogie sur la présence de l'artiste en scène. La première partie relate la trajectoire du pédagogue A. Del Perugia depuis son enfance et met en évidence ses capacités précoces en matière de perceptions, intuitions et transmission, ainsi que son parcours professionnel du Théâtre-École du Passage avec Niels Arestrup à la codirection du CNAC en passant par la création du lieu culturel de l'Hostellerie de Pontempeyrat. La deuxième partie expose la manière d'être du pédagogue A. Del Perugia. Profondément attaché à la liberté de pensée, il n'est ni un maître socratique, ni un maître ignorant, mais davantage un accompagnant. Ses cours sont des cours de re-création où les artistes de toutes disciplines jouent aux jeux d'Enfant pour retrouver le chemin vers le plaisir et les états de présence. La troisième partie établit les fondements théoriques de l'approche artistique d'A. Del Perugia. Après avoir acquis les outils du joueur (attitudes, principes, dynamiques) au cours de deux étapes de maturation, l'élève en arrive à ne plus jouer, mais à se laisser traverser et se faire agir : le geste juste est toujours celui qui s'échappe. La présence n'est autre que la présence en soi et réside dans un espace-temps différent de la réalité offerte à nos sens : le réel. La quatrième partie retranscrit 37 jeux pédagogiques créés par A. Del Perugia. Ces 240 pages de dessins permettent d'avoir un aperçu concret et pas-à-pas de sa pédagogie et théorie.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:theses.fr/2016MON30061 |
| Date | 25 November 2016 |
| Creators | Del Perugia, Alexandre |
| Contributors | Montpellier 3, Lieber, Gérard |
| Source Sets | Dépôt national des thèses électroniques françaises |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation, Text |
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