Studiens syfte är att undersöka fritidslärares uppfattningar av begreppet utomhuspedagogik samt att förstå deras åsikter och reflektioner kring användningen av utomhuspedagogik i undervisningspraxis. Studien utforskar fritidslärares reflektioner av utomhusmiljöns användning för att främja elevernas kunskap och lärande i planerade aktiviteter. I tidigare forskning beskrivs utomhuspedagogikens och utomhusmiljöns möjligheter i ett pedagogiskt sammanhang. Utifrån semistrukturerade intervjuer med fyra legitimerade fritidslärare samlas empiriskt data till forskningsfrågor. Fenomenografi är en kvalitativ forskningsmetod som används i studien. Studieresultatet visar fritidslärarnas uppfattning av utomhuspedagogik som ett arbetssätt där lärandet sker i utomhusmiljö. Undervisning utomhus öppnar möjligheter för alla skolämnens inkluderande i undervisning. Med hjälp av praktiska exempel från verksamhet förstärker fritidslärarna sin uppfattning om utomhusmiljöns betydelse för elevernas kunskap och lärande. Studien lyfter också planerade aktiviteters positiva inverkan på elevernas lärande och kunskap.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-130336 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Vasilieva, Tetiana |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds