Made available in DSpace on 2014-07-29T16:10:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1
dissertacao pitias educacao.pdf: 646272 bytes, checksum: f8bfc8856cb479f67daa30a9e65c5ca5 (MD5)
Previous issue date: 2009-06-30 / This dissertation was prepared in the line of research: Work, Education and Social Movements, aiming to examine the contributions of the political formation developed by the Center of Popular Education May 13th and the current use of its educational practices for the working class in Brazil. A bibliographical and documentary research, combined with semi-structured interviews of the subjects participating in three generations of the Center was the methodology used. Our theoretical framework is based on the Marxist matrix, in which we obtained the extension of fundamental concepts for the understanding of the synthesis of multiple determination of the concrete, such as: working, value, surplus value, ideology, exploitation, domination, wealth, infrastructure and superstructure. We, therefore, resorted to the authors Marx, Mészáros and Lukács in clarifying the ontology of the work and the contradictions of capitalist society, to Saviani and Loureiro in educational practices and to Toledo, Manfredi, Sousa and Tumolo in the issues surrounding the history of the Brazilian labor movement. The results show the need for emancipating educational practices of the work as well as the methodological reference of the Center of Popular Education May 13th as a current marxian milestone of the possibilities of the revolutionary praxis for the working class / Dissertação elaborada na linha de pesquisa: Trabalho, Movimentos Sociais e Educação, com o objetivo de averiguar as contribuições da formação política desenvolvida pelo Núcleo de Educação Popular 13 de Maio e a atualidade de suas práticas educativas para a Classe Trabalhadora no Brasil. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e documental, articulada com entrevistas semiestruturadas dos sujeitos participantes de três gerações do Núcleo. Nosso referencial teórico baseia-se na matriz marxiana, com a qual obtivemos a ampliação de conceitos fundamentais para o entendimento da síntese das múltiplas determinações do concreto, como: trabalho, valor, mais-valia, ideologia, exploração, dominação, riqueza, infraestrutura e superestrutura. Recorremos, portanto, aos autores Marx, Mészáros e Lukács nas explicitações da ontologia do trabalho e nas contradições da sociedade capitalista; a Saviani e Loureiro nas práticas educativas e a Toledo, Manfredi, Sousa e Tumolo nas questões envolvendo a história do movimento operário brasileiro. Os resultados atestam para a necessidade de práticas educativas emancipatórias do trabalho e a referência metodológica do NEP 13 de Maio como um marco marxiano e atual das possibilidades da práxis revolucionária à classe trabalhadora
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/2044 |
| Date | 30 June 2009 |
| Creators | LOBO, Pitias Alves |
| Contributors | MASCARENHAS, Angela Cristina Belém |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Mestrado em Educação, UFG, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds