Ankstyvosios vaikystės amžiaus tarpsnio vaikus ugdo šeima ir ikimokyklinių įstaigų pedagogai, todėl svarbu, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dirbtų tinkamiausi šiam darbui pedagogai. Ikimokyklinis ugdymas gali būti analizuojamas ne tik instituciniu, bet ir intrapersonaliniu lygmenimis, todėl vertinant ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų atranką, galima teigti, kad pedagoginėje veikloje atsiranda papildoma dedamoji – veiklos priklausomybė nuo darbuotojo pašaukimo profesijai. Profesinio kryptingumo aspektas vertinant ikimokyklinio ugdymo pedagogą ir įtraukiant šį kriterijų į pedagoginio personalo atranką gali būti vertinamas kaip švietimo vadybos naujovė ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.
Tyrimo objektas – ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų atrankos kriterijai. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti pagrindinius ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginio personalo atrankos kriterijus, įvertinant formaliuosius kvalifikacinius reikalavimus bei pedagogo profesinį kryptingumą. Uždaviniai: atskleisti ikimokyklinio ugdymo sistemos kaitos bruožus; nustatyti ikimokyklinio ugdymo pedagogo profesinio pašaukimo ir profesionalumo sąsajas; nustatyti ikimokyklinio ugdymo pedagogų profesinį kryptingumo vertinimo kriterijus. Tyrimas atliekamas naudojant šiuos teorinius, empirinius bei statistinius tyrimo metodus: mokslinės literatūros analizė, dokumentų turinio analizė, anketine apklausa, struktūrizuotas interviu, kokybinis vaikų prezentacijų tyrimas, kiekybinė ir kokybinė empirinio tyrimo metu... [toliau žr. visą tekstą] / Family and preschool educational institutions’ pedagogical staff are responsible for children education and upbringing in infancy period, in childhood. That is reason for selection of really suitable persons and educators. Preschool education might be analyzed by institutional and intrapersonal level. With evaluation of preschool educational institutions in institutional level originate education activity dependence of avocation. Involvement of singleness of profession aspect to the selection criteria of educators of preschool educational institutions is innovation of education management in the preschool education institution.
Object of research is criteria of preschool education institutions educators’ selection. Main goal of research is to clarify main criteria of educators’ selection for the preschool educational institutions, with evaluations of formal requirements for qualification and involvement of singleness of profession aspect. Tasks of research are: to educe the changes of the preschool education system; to stand correlation of preschool educators’ avocation and professionalism; to determinate criteria of preschool education institutions educators’ selection. Methods of research: theoretical (analysis of science literature, content analysis of documents), empirical qualitative and quantity (questioning, structural interviewing, presentations research, statistical qualitative data analysis).
In the Final Work there are evaluation of preschool education changes... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080926_182143-34979 |
| Date | 26 September 2008 |
| Creators | Butikienė, Vilija |
| Contributors | Gumuliauskienė, Aušrinė, Pocevičienė, Rasa, Zambacevičienė, Eugenija, Kiseliova, Danutė, Malinauskienė, Daiva, Šilėnienė, Birutė, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080926_182143-34979 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0035 seconds