Studiens undersökningsområde baseras på genuspedagogiken då det framgår att förskollärarens förhållningssätt brister i bemötandet av flickor respektive pojkar. Syftet med studien var att undersöka på vilket sätt barnen påverkas av att förskolläraren förhåller sig olika beroende på barnets könstillhörighet. Observationerna genomfördes på två kommunala förskolor där barnen som deltog var i åldrarna tre till sex år. På respektive förskola observerades hur förskolläraren förhåller sig till flickor och pojkar i planerade aktiviteter samt i den fria leken. Studien omfattar även intervjuer med förskollärare angående genusarbetet i förskolan. De planerade aktiviteterna observerades genom videoinspelning samt anteckningar medan den fria leken och intervjuerna endast antecknades. Resultatet som framkom delades upp i tre kategorier och kopplades därefter till relevant litteratur. Utifrån studien har det framkommit att förskolläraren bemöter flickor och pojkar olika i ett flertal situationer. Det förekommer främst skillnader i bemötandet vid förskollärarens tillrättavisningar av barnen samt genom att barnen ges olika förutsättningar till att samtala i grupp. Resultaten som synliggjorts har dock varierat på förskolorna eftersom att förskollärarna arbetade utifrån olika metoder samt att barngrupperna skiljde sig åt. Generellt gavs pojkar mer talutrymme samt tillrättavisades oftare än flickorna samtidigt som resultatet även visar att förskollärarna har högre förväntningar på flickorna. Slutligen beskrivs att när förskollärarna gör skillnad på barnen efter könstillhörighet kommer förutfattade normer och värderingar att fortsätta forma barnen. Det bli problematiskt eftersom att barnen ges olika förutsättningar till utveckling och lärande samtidigt som det begränsar barnens identitetsutveckling.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-29044 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Lantz, Zabina, Persson, Camilla |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.003 seconds