This thesis aims to contribute knowledge about the work with climate issuesin preschool from a preschool teacher perspective. The study focuses onpreschool teachers and their attitudes to change. The method for studies issemi-structured interviews where six licensed preschool teachers areinterviewed. In the data analysis, two different methods have been applied toanswer the study's questions. In the first analysis, a qualitative contentanalysis is used and the second issue is analyzed on the basis of a thematicanalysis method.The results and conclusions show that the preschool teachers interviewed feelworried about the future and what it will look like for future generations.They are not so worried for their own part. Five of sex preschool teachers areinterested in climate change and think it is an important topic. All preschoolteachers believe that they do many active actions for the sake of the climate,but that more can be done. All preschool teachers work together withchildren on climate issues and think it is important to make them aware,interested and give them knowledge about climate change to prepare for thefuture. / Det här examensarbetet syftar till att bidra med kunskaper om arbetet medklimatfrågor i förskolan utifrån ett förskollärarperspektiv. Studien fokuserarpå förskollärare och deras attityder till klimatförändringar. Metoden förstudien är semistrukturerade intervjuer där sex stycken legitimeradeförskollärare intervjuats. I dataanalysen har två olika metoder tillämpats föratt besvara studiens frågeställningar. I den första analysen används enkvalitativ innehållsanalys och den andra frågeställningen analyseras utifrånen tematisk analysmetod.I resultatet och slutsatserna framkommer det att förskollärarna somintervjuats känner sig oroliga för framtiden och hur den kommer se ut förkommande generationer. De är inte så oroliga för sin egen del. Fem av sexförskollärare är intresserade av klimatförändringar och tycker det är ettviktigt ämne. Samtliga förskollärare menar att de gör många aktivahandlingar för klimatets skull men att det går att göra mer. Alla förskollärarearbetar tillsammans med barnen med klimatfrågor och tycker det är viktigt attgöra dem medvetna, intresserade och ge dem kunskap om klimatförändringarför att rusta dem för framtiden.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-89728 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Pettersson, Hanna |
| Publisher | Karlstads universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds