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Previous issue date: 2018-03-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Understanding the University as a space of psychosocial transformative and
emancipatory action, we seek to analyze the precariousness of teachers' work,
understanding their social relevance in the historical course, and in a relationship with
the Government, the society, the capitalist ideology and the daily work. This study
proposes, based on a general analysis of the relations of Capitalism with the themes
of research – as Work and Education – to establish ways of overcoming alienation for
an effective social transformation, from the speech of the teachers that creates daily
the environment to education. For that, a quantitative-qualitative research was carried
out from a questionnaire available online to the target public: private higher education
teachers in Brazil. The results point to a confirmation of education as a commodity and
the teacher as subservient to this culture established by a new model of education in
the country, analyzed in a socio-historical context / Compreendendo a Universidade como um espaço de atuação psicossocial
transformadora e emancipadora, busca-se analisar a precarização do trabalho dos
professores, entendendo sua relevância social, no percurso histórico, no que tange a
relação com o Estado, a sociedade, a ideologia capitalista e o cotidiano do trabalho.
A proposta deste estudo é partir de uma análise geral das relações do Capitalismo
com os temas pesquisados, sejam eles Trabalho e Educação, e estabelecer, a partir
da fala dos sujeitos formadores do cotidiano pesquisado, formas de superação da
alienação e propostas de meios para uma transformação social realmente efetiva.
Para tanto, realizou-se uma pesquisa quanti-qualitativa a partir de questionário
disponibilizado online ao público-alvo – professores do ensino superior privado no
Brasil. Os dados foram analisados a partir de métodos quanti e qualitativos e os
resultados apontam para um quadro de confirmação da educação enquanto
mercadoria e do trabalhador docente como subserviente a esta cultura instaurada por
este novo modelo de educação no país, analisado num contexto sócio-histórico
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21408 |
| Date | 09 March 2018 |
| Creators | Andrade, Lidiane dos Anjos Santos |
| Contributors | Furtado, Odair |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Social, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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