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Previous issue date: 2017-03-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research presents and discusses the Educational Project of the Course of Technology in
Cooperative Management (TGC) as a formative proposal of managers of self-managed cooperatives of
the Landless Rural Workers Movement (MST). The main objective of the research is to analyze the
training proposal of the Course for people who are out of school who will act as managers of selfmanaged cooperatives of the MST, as a proposal of formation in the perspective of construction of
references for overcoming the modelo f development proper to the capitalismo Sistem and, as
specific objectives. Development of the capitalist system and, as specific objectives, (a) to critically
analyze the educational project of the course, its curricular and organizational components, in relation
to the quality of the training practice, (b) systematize the experience of the Cooperative Management
Technology course , (C) to recognize the relationship between the human training concept of the MST
and the perspective of self-management from the University of Mondragon, Spain, as a technological
training proposal for the partnership with the MST. For that, it is based on a contextualization of the
course, finding as main reference the historical experiences of its two main subjects, the MST and the
Cooperative Experience of Mondragon (ECM), who conceived the process, object of our research, as
an important activity of the partnership Carried out from the year 2006, in the Central Region of the
State of Paraná, region of Cantuquiriçuçú. With the collection of data along with the course
documents, their Political Educational Project, the curricular and organizational components,
evaluation reports, work orientation guides and course completion papers were analyzed. From the
analysis of these documents, the research also sought to understand the conception and method of
cooperation, education and human formation, expressed by the organizations promoting the course,
which requiered understanding the necessary relationship between education, work, collective
organization or self-culture, political or social Project and social transformation. The research hopes to
understand how the formative proposal of the TGC Course materialized and what the possible
implications that its process had for the training of managers of social enterprises and organizations
where they work. / Esta pesquisa apresenta e discute o Projeto Educativo do curso de Tecnologia em Gestão de
Cooperativas (TGC) como proposta formativa de gestores de cooperativas autogestionárias do
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). A pesquisa tem como objetivo
principal analisar a proposta formativa do curso para egressos que atuarão como gestores de
cooperativas autogestionárias do MST, enquanto proposta de formação na perspectiva de
construção de referências para a superação do modelo de desenvolvimento próprio do sistema
capitalista e, como objetivos específicos, (a) analisar criticamente o projeto educativo do
curso, seus componentes curriculares e organizativos, em relação a qualidade da prática
formativa, (b) sistematizar a experiência do curso de Tecnologia em Gestão de Cooperativas,
(c) desvelar a relação entre a concepção de formação humana do MST e a perspectiva da
autogestão advinda da Universidade de Mondragon, Espanha, como proposta de formação
tecnológica para a parceria com o MST. Para isso, parte de uma contextualização do curso,
encontrando como principal referência as experiências históricas de seus dois principais
sujeitos, o MST e a Experiência Cooperativa de Mondragon (ECM), que conceberam o
processo, objeto de nossa pesquisa, como importante atividade da parceria realizada a partir
do ano de 2006, na Região Centro do Estado do Paraná, região da Cantuquiriguaçu. Com a
coleta de dados junto aos documentos do curso, foram analisados seu Projeto Político
Pedagógico, os componentes curriculares e organizativos, relatórios de avaliação, roteiros de
orientação de trabalho e trabalhos de conclusão de curso dos educandos. A partir da análise
desses documentos, a pesquisa procurou também compreender a concepção e método de
cooperação, de educação e de formação humana, expressos pelas organizações promotoras do
curso, o que exigiu entender as relações necessárias entre educação, trabalho, organização
coletiva ou autogestão, cultura, projeto político ou de sociedade e transformação social. A
pesquisa espera compreender como se materializou a proposta formativa do Curso de TGC e
quais as possíveis implicações que seu processo teve para a formação dos gestores de
empresas sociais e organizações onde atuam.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/3113 |
| Date | 31 March 2017 |
| Creators | Almeida, Antônio Escobar de |
| Contributors | Antônio, Clésio Acilino, Antônio, Clésio Acilino, Christoffoli, Pedro Ivan, Martins, Suely Aparecida |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, -5356284425524309716, 500, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIOESTE, Brasil, Centro de Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5677331228603424138, 600, 600, 600, 600, 1964243308973517033, -4452917836576020174, 2075167498588264571 |
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