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Previous issue date: 2018-08-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis is the result of a research carried out within the scope of the Doctoral Degree in
Education, of the Graduate Program of the Faculty of Education of the Federal University of
Goiás, in the line of research: Education, Work and Social Movements, with the purpose of
elucidating the the role of education in peasant reproduction, through the analysis of the
educational practices offered by the different agents and institutions that deal with the
peasantry in the Jataian agrarian field. The theoretical basis is the Sociology of Practice of
Pierre Bourdieu and the development took place through theoretical research (bibliographical
research, consultation of books, magazines, articles), documentary research (projects,
reports, magazines, reports, , statistical archives, among other sources), and also by means
of immersion in the field, addressing the agents and institutions delimited and the traditional
peasantry and settlements of the municipality of Jataí. From the research carried out, it was
identified that education plays a central role in the social reproduction process of the
peasantry and directly interferes in the (re) capitalization or decapitalization of this social
segment within the agrarian field, since it interferes mainly in the production, distribution and
marketing of their products and family income, which is largely responsible for maintaining
the peasantry in the countryside and on the land. / Esta tese é fruto de pesquisa desenvolvida no âmbito do curso de Doutorado em Educação, do
Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, na
linha de pesquisa: Educação, Trabalho e Movimentos Sociais, com o objetivo de elucidar o
papel da educação na reprodução camponesa, por meio da análise das práticas educativas
ofertadas pelos diferentes agentes e instituições que lidam com o campesinato no campo
agrário jataiense. A base teórica é a Sociologia da Prática de Pierre Bourdieu e o
desenvolvimento se deu por meio de pesquisa teórica (pesquisa bibliográfica, consulta de
livros, revistas, artigos), pesquisa documental (projetos, relatórios, revistas, informes,jornais, atas de reuniões, arquivos estatísticos, dentre outras fontes) e, ainda, por meio da
imersão em campo, abordando os agentes e instituições delimitadas e o campesinato
tradicional e de assentamentos do município de Jataí. A partir da pesquisa realizada,
identificou-se que a educação tem um papel central no processo de reprodução social do
campesinato e interfere diretamente na (re)capitalização ou descapitalização desse segmento
social no interior do campo agrário, pois interfere, principalmente, na produção, distribuição e
comercialização de seus produtos e na renda familiar, responsável, em boa medida, pela
manutenção do campesinato no campo e na terra.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/9027 |
| Date | 27 August 2018 |
| Creators | Guimarães, Juliana Carneiro |
| Contributors | Pessoa, Jadir de Morais, Pessoa, Jadir de Morais, Silva, Valtuir Moreira da, Leal, Cátia Regina Assis Almeida, Assunção, Hildeu Ferreira de, Pietrafesa, José Paulo |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5783558116907762136, 600, 600, 600, 600, 2113337254376466508, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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