Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work presents the results of a Master of Education research linked to Line of
research Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional (LP1) of
PPGE/UFSM. Through a case study, it sought to highlight the life story of three
teachers, two teachers of rural education, and a teacher who works at Secretaria
Municipal de Educação de Santa Maria/RS. It aims to highlight, in this research, if the
teachers of rural education feel prepared to handle with cases of violence that they
witness every day in school; how they deal with these situations and what are the
pedagogical strategies designed to combat and cope with conflicts. Likewise, it
established a discussion on the influence of public policies on continuing education to
combat violence, from the experiences reported by teachers collaborating. The use
of autobiography as a research method enabled the collaborators on the research
critically rethink their teaching practices on dealing with violence, as well as enabling
the reader/teacher training and continuous learn from the life history of these
teachers in the school reality context of coping with violence. To support the writing
of this dissertation, it was used the point of view of authors such as Antunes (2010),
Yin (2005), Souza (2006;2008), Lima (2005), Jares (2007), Muller (2006), Freire
(1987, 1996). The work is divided into eight sections, among them three chapters
covering the following categories of information analysis: Continuing education for
coping with violence; Performed pedagogical strategies for coping with violence;
Experiences about violence in school . / Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa de Mestrado em Educação
vinculada a Linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento
Profissional (LP1) do PPGE/UFSM. Através de um Estudo de Caso, buscou-se
destacar a história de vida de três professoras, duas delas professoras da Educação
Rural, e uma professora que trabalha na Secretaria Municipal de Educação de Santa
Maria/RS. Procurou-se ressaltar, nessa pesquisa, se as professoras da Educação
Rural sentem-se preparadas para lidar com casos de violência que presenciam
diariamente na escola; como elas lidam com essas situações e quais são as
estratégias pedagógicas elaboradas para o combate e enfrentamento dos conflitos.
Da mesma forma, estabeleceu-se uma discussão sobre a influência das políticas
públicas de formação continuada para o combate da violência, a partir das vivências
e experiências relatadas pelas professoras colaboradoras. O uso da autobiografia
como método de pesquisa possibilitou as colaboradoras da pesquisa repensarem
criticamente suas práticas pedagógicas sobre o enfrentamento da violência, bem
como possibilita ao leitor/professor em formação inicial ou continuada conhecer a
partir da história de vida dessas professoras a realidade escolar no âmbito do
enfrentamento da violência. Para fundamentar a escrita dessa dissertação, utilizouse
o ponto de vista de autores como Antunes (2010), Yin (2005), Souza (2006;
2008), Lima (2005), Jares (2007), Muller (2006), Freire (1987; 1996). O trabalho
encontra-se dividido em oito capítulos, dentre eles, três capítulos que abordam as
seguintes categorias de análise das informações: Formação continuada para o
enfrentamento da violência; Estratégias Pedagógicas realizadas para o
enfrentamento da violência; Vivências e experiências sobre a violência na escola.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/6993 |
| Date | 02 March 2012 |
| Creators | Marchi, Thaís Virginea Borges |
| Contributors | Antunes, Helenise Sangoi, Souza, Elizeu Clementino de, Barcelos, Valdo Hermes de Lima |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 500, 300, 500, 300, b825b34e-d5c5-45ba-826c-f9c81f93dc5e, 580a940a-49b8-489a-9fe0-35f3b2921b30, 7aca0b4b-1394-4863-b1e3-658a5d9b7dbb, 55adb33c-bbc1-4290-9f00-7f6c03ca2d87 |
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