I denna studie har jag analyserat två nyhetstidningar för barn. I undersökningen jämfördes fyra nummer av vardera SvD Junior och Stuttgarter Kinderzeitung , utgivna under hösten 2015. Genom en kvantitativ innehållsanalys fastställdes materialet, barnens roll och ämnen som tas upp i barntidningarna. I en efterföljande kvantitativ läsbarhetsanalys och en kvalitativ analys närläste jag en artikel ur varje tidning. Dessa närlästa texter jämfördes sedan med likvärdiga artiklar i ämne och omfång tagna från Svenska Dagbladet Juniors och Stuttgarter Kinderzeitungs modertidningars webbsida. Resultatet visar att skillnader mellan nyhetstexter skrivna för barn och vuxna främst är synliga i språket. Texter i barntidningarna innehöll ofta vardagliga ord och var överlag mer lättlästa än vuxentexterna. Långa ord och meningar var vanligare i de tyska artiklarna, vilket kan beror på att språken i sig är olika. Utöver detta fanns det större skillnader i uppbyggnaden och utformningen av de svenska och tyska barntidningarna. Stuttgarter Kinderzeitung innehöll inte lika mycket skrivet material som den svenska motsvarigheten. SvD Junior visade sig dessutom ha en tydligare och konsekventare struktur. I båda barntidningar fick barn en ganska stor roll, i den tyska barntidningen var fördelningen mer jämn, i den svenska fick barn oftast en passiv roll. Slutligen visade sig det även att abstraktionsstegen var ett vanligt retorisk grepp i flera av barntexterna.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:sh-29256 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Wetter, Birthe |
| Publisher | Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds