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Previous issue date: 2011-03-30 / Cross-sectional study with directors and teachers in public schools, municipal and
state institutions in the Eastern Region of Goiânia-GO, conducted between April/May
2009 in order to investigate the insertion of the sexuality issue in the school context.
Participants were interviewed and the Political Pedagogical Projects (PPP) analyzed.
Data were analyzed using Epi-info 6.04. The results showed that every PPP are
current and topics covered, but not in cross-sectional way, as recommended by the
National Curricular Parameters (NCP), the majority of content worked exclusively in
the discipline of biology. Of the 79 teachers interviewed 35.4% were from municipal
and 64.6% state network. Of these 50% were under 35 years, 68.4% were female
and 40.5% were married. Many have reported having no background in dealing with
the theme (75%) in municipal (86.3%) in the state schools, the same as (39.3%) and
(27.4%) respectively said they had no experience in this area. More than half
reported that the age for discussing the issue is before 12 years (62%) and primary
responsibility is the mother (86%). The pregnancy was identified by teachers as a
topic of interest for continuing education, and least discussed with the students
(35.7%) in municipal and (15.7%) in state schools, (p=0.04). Regarding the method
of instruction, reading texts and lecture were the most used. Virtually all students
have an interest in the topic sexuality. For teachers, students of the municipal
schools (80%) know more about prevention and Sexually Transmitted Diseases
(STD), compared with the state school (52.2%), (p=0.02) and there is a higher
prevalence of pregnancy among students of the state (92.1%) to municipal schools
(71.4%) (p=0.03). The theme is present in the PPP for 78.6% of teachers of
municipal and 51% of the state, (p=0.01). Recourse available to teachers of the
municipal educational was educative material (53.6%) and internet (35.3%) for the
state system (p=0.05).To meet the identified needs in this study, was held the First
Training Course on Sex Education in the School Context for teachers and delivery of
education kits (Reproductive health and sex education). These materials will serve as
input for future work on the advice of nurses from the Family Health Strategy (FHS),
attached to these educational institutions. The study showed the importance of
continuing education for these teachers, as well as benefiting from investments in
continuing education teachers in other areas of the city and state. This research has
enabled the strengthening of partnerships between government organizations,
through the Departments of State and Municipal Education and Health and Higher
Education Institution, with a commitment to continuity of government programs such
as SPE and SPE. / Estudo transversal realizado com diretores e professores de instituições públicas,
municipal e estadual de ensino da Região Leste de Goiânia-GO, conduzido entre
abril/maio de 2009 com a finalidade de investigar a inserção da temática sexualidade
no contexto escolar. Os participantes foram entrevistados e os Projetos Políticos
Pedagógicos (PPP) analisados. Os dados foram analisados pelo programa Epi-info
6.04. Os resultados mostraram que todos os PPP estão atualizados e a temática
contemplada, mas não de forma transversal, conforme recomendação dos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), sendo a maioria dos conteúdos
trabalhados exclusivamente na disciplina de biologia. Dos 79 professores
entrevistados 35,4% pertenciam a rede municipal e 64,6% rede estadual. Destes
50% tinham menos de 35 anos, 68,4% correspondiam ao sexo feminino e 40,5%
eram casados. Muitos informaram não possuir formação para lidar com o tema,
(75%) nas escolas municipais e (86,3%) na rede estadual, da mesma forma que
(39,3%) e (27,4%) respectivamente disseram não ter experiência nessa área. Mais
da metade referiu que a idade adequada para abordagem da temática é antes de 12
anos (62%) e o principal responsável é a mãe (86%). A gravidez foi apontada pelos
professores como tema de interesse para educação permanente, e a menos
discutido com os alunos (35,7%) da rede municipal e (15,7%) rede estadual,
(p=0,04). Em relação ao método de ensino, leituras de textos e aula expositiva foram
as mais utilizadas. Praticamente todos os alunos têm interesse pela temática
sexualidade. Para os professores, os alunos da rede municipal (80%) conhecem
mais sobre prevenção e Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST), comparando
com a rede estadual (52,2%), (p=0,02) e existe maior prevalência de gravidez entre
alunas da rede estadual (92,1%) à municipal (71,4%), (p=0,03). A temática está
presente nos PPP para 78,6% dos professores do município e 51% do estado,
(p=0,01). O recurso disponibilizado aos professores da rede municipal foi material
educativo (53,6%) e internet (35,3%) para os da rede estadual (p=0,05). Para
atender as necessidades identificadas neste estudo, foi realizado o I Curso de
Capacitação em Educação Sexual no Contexto Escolar para os professores e
entrega de kits educativos (Saúde reprodutiva e Educação sexual). Estes materiais
servirão de subsídios para trabalhos futuros com assessoria de enfermeiras da
Estratégia Saúde da Família (ESF), adstritas às referidas instituições de ensino. Este
estudo evidenciou a importância da educação continuada para estes professores,
assim como investimentos em educação permanente beneficiando professores de
outras regiões do município e do estado. Esta investigação possibilitou
fortalecimento das parcerias entre organizações governamentais, por meio das
Secretarias Estadual e Municipal de Educação e Saúde e Instituição de Ensino
Superior, com o compromisso de continuidade de programas governamentais como
o Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) e Programa Saúde na Escola (PSE).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/706 |
| Date | 30 March 2011 |
| Creators | CHAVEIRO, Laine Gomes |
| Contributors | SOUZA, Márcia Maria de |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Mestrado em Enfermagem, UFG, BR, Cuidado em Enfermagem |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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