Tidigare studier har visat att det inte alltid finns ett samband mellan användning av IKT i undervisningen och positiva inlärningsresultat. Det är en fråga om hur lärare använder IKT i sin undervisning, vilka kompetenser läraren har och vilka tekniska förutsättningar som finns på skolan. Syftet med denna studie var att fördjupa kunskapen om hur lärare använder IKT i sin matematikundervisning i årskurs 4–6, samt vilka förutsättningar dessa lärare har för att bedriva matematikundervisning med IKT. Studien baserades på kvalitativa intervjuer med lärare och “utvecklingsledare” samt observationer av lärare. Resultatet bearbetades utifrån TPACK-modellen och diskuterades även utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visade att lärarna använde sig av IKT i matematikundervisningen på olika sätt där en undervisningsmetod som förekom var elevarbete i par med datorer, något tidigare forskning lyft fram som framgångsrikt. Studien indikerade även att goda tekniska förutsättningar ledde till en ökad IKT-användning bland eleverna. / Previous studies have shown there´s not always a connection between the use of ICT in teaching and positive learning outcomes. It's a matter of how teachers use ICT in their teaching, the teacher´s competence and the technical conditions. The aim of this study was to widen the knowledge about how teachers use ICT in their mathematics education in grades 4–6, and what conditions teachers have for implement ICT in their education. The study was based on qualitative interviews with teachers and “development leaders” and observations of teachers. The result was processed with the TPACK framework and also discussed from a sociocultural perspective. The result showed that teachers used ICT in various ways, were a teaching method that occured was students working in pairs with computers, which previous research have proved to be successful. The study also indicated that good technical conditions led to increased ICT use among students.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-148197 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Fredriksson, Rickard, Åhlin, Mathias |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds