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Previous issue date: 2017-11-07 / Solidarity and the practice of social inclusion evidenced by the Catholic Church were
always premises directed to social interests aimed at human promotion. In this work,
we study ways of actuating and materializing truly inclusive education, as well as
analyzing how the Church's Social Doctrine assists in the rescue of people living in
situations of social, physical, emotional and cognitive vulnerability. In this
perspective, as an example of concrete action, we present the Pro-Child Movement,
which is an institution that comes from the Catholic Church, in response to its own
proposition to make "option for the poor" using the "see, judge and act" method.
Studying the institution, initially from the perspective of action of its founders, we
made an approach on the relationship between religion, solidarity and art, that
generates social impacts in the lives of hundreds of people as an effective reality,
coming from the initiatives of an affiliated institution to the Catholic Church, which has
made itself available to the poor. Next, we analyze three similar institutions to the
MPC, through the comparative method, to know the Christian and social
methodologies applied by them, aiming at the human development process, the
reception and non-differentiation of children and young people with diverse religious
beliefs and having art as one of the main pillars of these entities. We also analyze the
interaction between beneficiaries, socialization, knowledge construction and ethical
values, as inclusive education proposes. This is a clear demonstration of the
Church's responsibility to the social so that it can reach its ultimate purpose, which is
the spiritual aspect. In order to achieve our objective, we have recourse to the works
of several authors and to official documents of the Church that deal with the theme
on canvas, having as main reference, the encyclical Rerum Novarum. / A solidariedade e a prática da inclusão social evidenciadas pela Igreja católica,
sempre foram premissas direcionadas aos interesses sociais tendo como objetivo a
promoção humana. Neste trabalho, estudamos formas de atuação e materialização
da educação verdadeiramente inclusiva, bem como, analisamos como a Doutrina
Social da Igreja auxilia no resgate de pessoas que vivem em situação de
vulnerabilidade social, física, emocional e cognitiva. Nessa perspectiva, como
exemplo de ação concreta, apresentamos o Movimento Pró- Criança, que é uma
instituição oriunda da Igreja Católica, em resposta à sua própria proposição de fazer
“opção pelos pobres” usando o método “ver, julgar e agir”. Estudando a instituição,
inicialmente a partir da perspectiva de ação de seus fundadores, fizemos uma
abordagem sobre a relação entre religião, solidariedade e arte, que gera impactos
sociais nas vidas de centenas de pessoas como uma realidade efetiva, oriunda das
iniciativas de uma instituição filiada à Igreja Católica, que se disponibilizou ao serviço
dos mais pobres. Em seguida, analisamos três instituições congêneres ao MPC
para, através do método comparativo, conhecermos as metodologias cristãs e
sociais por elas aplicadas, tendo como finalidade o processo de desenvolvimento
humano, o acolhimento e não diferenciação de crianças e jovens, das diversas
crenças religiosas e tendo a arte como um dos principais sustentáculos destas
entidades. Analisamos, ainda, a interação entre os beneficiários, socialização,
construção de conhecimentos e valores éticos, tal como a educação inclusiva
propõe. Esta é uma demonstração clara da responsabilidade que a Igreja tem com o
social para que possa chegar a sua finalidade última, que é o aspecto espiritual.
Para atingir nosso objetivo, recorremos a trabalhos de diversos autores e a
documentos oficiais da Igreja que tratam da temática em tela, tendo como referência
principal, a encíclica Rerum Novarum.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.unicap.br:tede/969 |
| Date | 07 November 2017 |
| Creators | Santos, Severino Crisóstomo dos |
| Contributors | Cabral, Newton Darwin de Andrade |
| Publisher | Universidade Católica de Pernambuco, Mestrado em Ciências da Religião#, #5468223359720387896#, #500, UNICAP, Brasil, Departamento de Pós-Graduação#, #-8854052368273140835#, #500 |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP, instname:Universidade Católica de Pernambuco, instacron:UNICAP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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