Denna studie syftar till att undersöka hur lärare i årskurserna 1–3 vill utforma sin undervisning i svenskämnet för att främja andraspråkselevers språkutveckling av det svenska språket. Studien avsåg även att identifiera möjliga utmaningar i arbetet med att främja andraspråkselevers språkutveckling. Genom sex kvalitativa intervjuer med sju informanter, sammanställdes ett material som bearbetades och analyserades genom en tematisk analys. Utifrån studiens resultat identifieras flera arbetssätt i den ordinarie svenskundervisningen, som i största mån erbjuder stöd och anpassning vilket blir tids- och resursbegränsat. Slutsatsen i denna studie pekar på att ett andraspråksperspektiv på undervisningen i svenska skulle kunna vara en möjlig framgångsfaktor som främjar alla elevers språkutveckling, oavsett språklig bakgrund.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67530 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Joborn, Molly, Löwgren, Emelie |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0024 seconds