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Previous issue date: 2004-10-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this paper was to investigate the formation of algebraic
language and the construction of its meanings supported by the coding/decoding
game. The study set out to answer the question "What are the contributions that
the coding/decoding game brings to the construction of meanings of the algebraic
language?".
I to answer the question, an experimental work was developed with two
groups of Sixth Grade Fundamental School students in São Paulo municipal public
educational system. The research introduced a learning intervention divided in two
fases and three diagnostics instruments pre, intermediate and post tests
applied at the beginning, middle and at the end of the learning intervention. One
of the groups - the experimental group - participated in the application of the tests,
in the coding/decoding game (Phase I of intervention) and in the problem solving
activities, establishing connections between the game and formal Algebra (Phase
II of intervention). The other group - the control group - participated in the
application of diagnostic instruments, in the learning of how to solve equations
(Phase I of intervention) and in the learning of how to solve complex equations
and problems (Phase II of intervention)
The results indicate a superior algebraic performance in the experimental
group in relation to the control group. Such superiority was even more evident in the
exercises concerning the algebraic language. These data allow the conclusion that
the introduction to Algebra supported by the coding/decoding game brings about
significant results for the algebraic objects meaning constitution / A presente dissertação teve por objetivo investigar a formação da
linguagem algébrica e uma construção de significados para essa linguagem, com
o auxílio do jogo codificação-decodificação. O estudo se propôs a responder a
seguinte questão de pesquisa: quais as contribuições que o jogo codificaçãodecodificação
traz para a construção de significados da linguagem algébrica? .
Para tanto, desenvolvemos um trabalho experimental com dois grupos
de alunos da 6ª série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública
municipal de São Paulo. A pesquisa constou de uma intervenção de ensino,
dividida em duas fases, e três instrumentos diagnósticos pré, intermediário e
pós testes aplicados, respectivamente, no início, no meio e no fim da
intervenção de ensino. Um dos grupos grupo experimental participou da
aplicação dos testes, do jogo codificação-decodificação (fase I da intervenção) e
das atividades de resolução de problemas, estabelecendo conexões entre o jogo
e a Álgebra formal (fase II da intervenção). O outro grupo o grupo de controle
participou da aplicação dos instrumentos diagnósticos, da aprendizagem de
resolução de equações (fase I da intervenção) e da aprendizagem de resolução
de equações complexas e problemas (fase II da intervenção).
Os resultados obtidos apontam uma superioridade de desempenho
algébrico do grupo experimental em relação ao grupo de controle. Esta
superioridade foi ainda mais evidente nos exercícios que questionavam acerca da
linguagem algébrica. Tais dados nos permitem concluir que a introdução à
Álgebra, auxiliada pelo jogo codificação-decodificação, produz resultados
significativos para a constituição de significados dos objetos algébricos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11238 |
| Date | 14 October 2004 |
| Creators | Oliveira, Marília Barros de |
| Contributors | Magina, Sandra Maria Pinto |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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