Syftet med detta examensarbete var att försöka bidra till ökad förståelse för utomhuspedagogiken och dess fantastiska möjligheter! Detta genom att synliggöra pedagogers röster om hur de uppfattar utomhuspedagogikens möjligheter och hinder samt hur de använder undervisningssättet i sin undervisning. För att finna detta belystes även begreppet utomhuspedagogik och dess betydelse i studien. Många av de studier som tidigare gjorts kring utomhuspedagogik har behandlat barn i lägre åldrar, mest förekommande är barn i förskolans verksamhet. Under denna studie har det därför undersökts hur pedagoger arbetar med utomhuspedagogik i årskurserna 4-6. Metoden som har använts är en kvalitativ intervjustudie. I studien har sju stycken legitimerade lärare deltagit och samtliga arbetar i årskurs 4–6 och undervisar i de naturorienterande ämnena. Slutsatsen är att samtliga pedagoger anser att utomhuspedagogik är ett viktigt inslag i undervisningen, trots detta används det inte så frekvent i undervisningen som pedagogerna önskar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-40556 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Hård, Sofia |
| Publisher | Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds