Return to search

Making better programmers : The impact of automated feedback on students / Bättre programmerare : Påverkan av automatiserad respons på studenter

Version Control Systems are a staple of modern software development and its usage is rapidly growing in education. Students often use Version Control Systems such as Git and GitHub during their education, though newly examined students are often found to lack mastery of industry standard practices. Manually monitoring and giving feedback to students is time consuming and requires a large amount of labor. Therefore, this paper proposes and evaluates an automated feedback system which analyses student assignment repositories an publishes feedback based on a set of data points. After the study, we attempt to measure any impact of the feedback on student performance. The study is unable to underline a significant impact. Students are also asked to reflect over the feedback and the reception was positive, further promoting future studies on the subject. / Versionshantering används idag flytigt inom mjukvaruutveckling och dess popularitet växer stadigt inom högre utbildning. Studenter får ofta lära sig att använda versionshanteringssystem såsom Git och GitHub under deras utbildning, trots detta saknar nyexaminerade studenter ofta tillräcklig kunskap om relevanta industristandarder. Att manuellt övervaka studenter och tillförse dem med respons på deras inlämningar är tidskrävande och kräver mycket arbetskraft. Mot bakgrund av detta föreslår och utvärderar vi i denna studie ett automatiskt responssystem med syftet att analysera studenters inlämningar samt återkoppla med relevant respons på ett antal datapunkter. Efter studiens slut görs en mätning av skillnader i studenternas resultat men ingen konkret slutsats kan sammanställas. Studenterna tillfrågades också att reflektera över responsen de tog del av. Deras svar samt studiens resultat pekar mot att ytterligare studier inom ämnet är väl motiverade.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-320032
Date January 2022
CreatorsHansson, Tobias, Berg, Matteus
PublisherKTH, Datavetenskap
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
RelationTRITA-EECS-EX ; 2022:504

Page generated in 0.0019 seconds