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A influência do ensino religioso e da educação no processo de reintegração de menores em situação de vulnerabilidade social

O cruzamento entre o Ensino Religioso, no âmbito educacional, e as políticas públicas, sem
sombra de dúvidas, é uma temática essencial para as ciências sociais. A presente pesquisa
servirá como suporte pedagógico para os professores de Ensino Religioso e para os demais
profissionais que trabalham diretamente com a ressocialização de crianças e jovens em
situação de vulnerabilidade social. A primeira parte aborda a historicidade do Ensino
Religioso no Brasil, sobretudo, no Estado de Goiás, apresentando aspectos curriculares da
disciplina e a formação dos professores desta área do saber. Em seguida, aborda a criança e o
adolescente em situação de risco, mostrando alguns aspectos sociais ligados à história dos
meninos e meninas de rua, delineando o papel da família e as concepções sociais e éticas,
culminando com os aspectos legais. Na seqüência, o fechamento da pesquisa se dá com o
levantamento dos dados, nos três eixos: o Ensino Religioso; a problematização dos menores
em situação de vulnerabilidade social; e a reintegração de jovens.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:153
Date30 June 2009
CreatorsMarcelo Máximo Purificação
ContributorsMarga Janete Ströher, Laude Erandi Brandenburg
PublisherFaculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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