Barn vistas i dagens urbana samhälle allt mindre utomhus trots detta är utomhuspedagogiken en viktig del i förskolans vardag. Tidigare forskning påvisar att utomhusvistelse utgör positiva effekter på barns utveckling och lärande samt hälsa och välbefinnande, trots att det även förekommer faktorer som begränsar till utomhusvistelse. Därför blev syftet med denna studie att undersöka hur förskollärare och barnskötare uppfattar utomhuspedagogik och dess påverkan på barns utveckling och lärande samt hälsa. Detta gjordes genom en kvalitativ undersökning med semistruktuerade intevjuer med fokus på fyra förskollärare och två barnskötares uppfattning om utomhuspedagogik. I anaysarbetet framkom två centrala teman som anses vara viktig för studien. Tema 1: Utveckling, lärande, hälsa och välbefinnande och tema 2: Pedagogen/förskolans ansvar. Dessa två centrala teman delades upp i underrubriker som presenteras i resultatet. Slutsatsen är att utomuhuspedagogikens påverkan på barns utveckling och lärande samt hälsa uppfattas positivt av förskollärare och barnskötare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-40761 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Franzén, Therése, Persson, Linnea |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds