Validering beskrivs ofta som en möjlighet för individen att korta ner sin utbildningstid genom att erkännande av kunskap och kompetens förvärvad utanför ett formellt utbildningssystem tilldelas ett värde. En förväntan kring valideringens positiva effekter är att individer lättare kommer ut i arbete eller till fortsatta studier efter att ha fått sin kompetens dokumenterad. För samhälle och individ kan validering således medföra en ekonomisk vinning i form av sparade resurser. Arbetsgivare förväntas få större tillgång till arbetstagare med rätt kompetens. Denna uppsats har som syfte att beskriva validanders, studie- och yrkesvägledares och vårdlärares erfarenhet av validering till undersköterska vid den kommunala vuxenutbildningen. Syftet undersöks genom frågeställningarna, vilken betydelse anser validander, studie- och yrkesvägledare och vårdlärare att validering har för validandens personliga- och karriärmässiga utveckling samt vilka utmaningar har validander studie- och yrkesvägledare och vårdlärare erfarit i valideringsprocessen. För att besvara frågeställningarna användes en kvalitativ metod med semistrukturerad intervju där informanterna var två validander som slutfört valideringsprocessen och därefter studerat klart till undersköterska, två studie- och yrkesvägledare samt två vårdlärare med vana av att validera. Resultatet har analyserats genom karriärteorin Social Cognitive CareerTheory (SCCT) där begreppen upplevd självförmåga (self-efficacy), förväntat utfall och personligt mål är centrala. Därefter har resultatet jämförts med tidigare forskning inom området. Resultatet visar att validering erbjuder många möjligheter för validander, främst gällande positiv påverkan på självförtroende när tidigare kunskap synliggörs och tilldelas ett värde men även att det finns utmaningar i form av svårigheter att kombinera validering och efterföljande studier till undersköterska med arbete. Intressanta forskningsområden att fördjupa sig i gällande validering kan vara att jämföra erfarenheter hos validander som inte fullföljt sin valideringsprocess mot de som har slutfört processen eller undersöka arbetsgivares syn på valideringens betydelse för organisation och individ.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-210695 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Sevä, Johanna |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds