Det här är ett examensarbete som handlar om förskollärares användande av digitala verktyg samt vilka faktorer som bidrar till användandet av dem i verksamheten. Syftet med studien är att undersöka förskollärares resonemang kring användningen av digitala verktyg i förskolan. Examensarbetet är en kvalitativ studie med fenomenografisk forskningsansats. Det insamlade datamaterialet består av ostrukturerade intervjuer med åtta legitimerade förskollärare på fem olika förskolor i Mellansverige. Studiens resultat visar att faktorer som bidrar till förskollärares användning av digitala verktyg är förskollärares digitala och didaktiska kompetens, digitala intresse, verksamhetens digitala infrastruktur samt ledningens förväntningar. Dessa faktorer bidrar på olika sätt till förskollärares användande av digitala verktyg och skapar möjligheter samtidigt som de även kan utgöra hinder i arbetet. Förskollärarna som deltagit i studien efterfrågar vidareutbildning kring digitala verktyg, detta för att kunna utveckla arbetet som inkluderar digitala verktyg samt utforma undervisningen på ett för barnen väl anpassat sätt. Studien bidrar till en ökad förståelse för de krav som finns för att förskolan ska fortsätta digitaliseras
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-37859 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Hamlin, Sabina, Norstedt, Andrea |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds