Studiens syfte var att belysa om och hur förskollärare arbetar med barns inflytande i förskolan. Webbaserade enkäter användes som metod för att samla in det datamaterial som sedan analyserades kvalitativt. Det framkom att förskollärarna som medverkade i undersökningen visar stort engagemang för att arbeta med barns inflytande och göra dem delaktiga i verksamhetens utformning. Förskollärarna beskrev olika strategier som exempel på tillvägagångssätt de använder i arbetet med barns inflytande. Empirin lyfter förskollärarnas förhållningssätt till sin maktposition som en avgörande faktor för hur mycket inflytande och påverkan barnen får i verksamheten. Med hjälp av ett relationellt perspektiv och relevant litteratur bearbetades empirin i en textanalys. Slutsatsen av vår studie är att genom kontinuerliga diskussioner och medvetenhet hos förskollärarna finns det goda möjligheter till vidareutveckling för barns inflytande inom förskolan.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-38080 |
Date | January 2017 |
Creators | Erkas, Anna, Haraldson, Lotta |
Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0017 seconds