Syftet med detta arbete är att bidra med kunskap om hur bildämnet konstrueras i olika digitala läromedel. Vi har genom en diskursanalytisk metodansats tolkat tre digitala läromedel i bild som är de tre största på marknaden. Frågorna som besvaras är: Vilka ämneskonceptioner konstrueras i digitala läromedel i bild? Och; hur legitimeras bildämnet i digitala läromedel? Resultatet visar tre nämnvärda diskurser; demokratisk, konstnärlig och framställning, som synliggörs i de digitala läromedlen och som därmed konstruerar ämneskonceptionen i bildämnet. Slutsatsen är att dessa diskurser är förankrade i de traditioner som framträder i bildämnets historia som gemensamt upprätthåller de ämneskonceptioner som finns hos lärare, elever och vårdnadshavare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-53509 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Sörensson, Martin, Michelle, Sörensson |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds