Syftet med studien är att undersöka pedagogers och barns uppfattningar om delaktighet och inflytande i förskolan. Datainsamlingen gjordes genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fyra förskollärare samt fyra barn från två olika förskolor. Studiens resultat visar att barns inflytande påverkas av förskollärarnas förhållningssätt till barns inflytande. Förskollärarna tolkar inflytande som när barn ges möjlighet att påverka sin vardag samt att barns intressen ska var utgångspunkten när man planerar aktiviteter i förskolan. Det är viktigt att närma sig barns perspektiv och låta barn vara med och fatta olika beslut. Förskollärarna eftersträvar alltid inflytande men de menar att det finns vissa begränsningar för att arbeta med barns inflytande fullt ut. Exempelvis gruppstorlek, barns ålder och förskolans resurser. Resultatet visar också att barn tycker att de får vara delaktiga men att de får välja mellan färdiga alternativ som förskollärarna bestämt. Barnen uttrycker att det är bra att de är delaktiga men att de samtidigt önskar att de kan få vara mer delaktiga genom hela processen och ges mer inflytande. / The aim of this study is to examine children’s and pre-school teachers view of children’s influence. The data was gathered through semi-structured interviews with four pre-school teachers and four children from two different pre-schools. The result of this study shows that the influence of children depends on the teacher’s approach and attitude. Pre-school teachers view influence as when children are given influence of the school day and let them be part of the decision making. It is also important to listen children and also view it from a child’s perspective. At the same time, they believe that there are certain limitations when it comes to the influence of children. For example, large groups, the age of the children and resources at the preschool. The result also shows that the children believe and express that they have influence but the teacher give them alternatives that are decided beforehand. At the same time, the children express a wish that they would have more opportunities to be more involved throughout the process.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-94404 |
| Date | January 1993 |
| Creators | Palani jafi, Shewaz |
| Publisher | Karlstads universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf, application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, info:eu-repo/semantics/openAccess, info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds