Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Accompanying premieres in Brazilian recent cinema, we can perceive a growth in this sector
year after year in the last decades. Further than that, we also perceive a constant interest by
this form of art in the scholar space or its characters as storyline motivators. Thinking and
investigating this relations, we got to the Petrobrás Cultural program, which between the years
2001 and 2011 sponsored 289 motion pictures. Diving into this universe, we arrived at two
movies that moved us to think on education, the school, the students and the teachers. They
are As melhores coisas do mundo (2010) and Pro dia nascer feliz (2006). As a guide to our
investigations, we posed two questions: What can the pictures As melhores coisas do mundo
(2010) and Pro dia nascer feliz (2006) teach us about the relations between Brazilian cinema
and scholar education? What can its characters evoke on us? What experiences can we create
from these movies? In that sense, we have as a primary goal to produce a movie experience
about Brazilian cinema and scholar education, with the reading and rereading of the motion
pictures As melhores coisas do mundo (2010) and Pro dia nascer feliz (2006) as a starting
point. In this path, both movies were intertwined and we could see many diverting narratives
that meet in many given points. They are two movies with optimistic titles that introduce
stories of difficult lives and experiences, with trajectories of search for an expression amongst
disturbed lifestyles. In these we also see the school as an important place for many characters
who, even with different conceptions on this institution, don´t give up on being there. / Acompanhando lançamentos do cinema brasileiro recente percebemos o crescimento desse setor ano após ano nas últimas décadas. Além disso, percebemos também um constante
interesse dessa forma de arte pelo espaço escolar ou por seus personagens como motivadores de novas tramas. Pensando e investigando essas relações, chegamos ao Programa Petrobrás
Cultural, que entre 2001 e 2011 patrocinou 289 longas-metragens. Mergulhando nesse universo chegamos a dois filmes que nos movimentaram a pensar educação, escola, alunos e
professores. São eles As melhores coisas do mundo (2010) e Pro dia nascer feliz (2006). Como buscas em nossas investigações produzimos algumas questões: O que os filmes As melhores coisas do mundo (2010) e Pro dia nascer feliz (2006) podem nos ensinar a respeito das relações entre cinema e educação escolar brasileiros? O que seus personagens nos suscitam? Que experiências podemos criar a partir desses filmes? Temos, assim, como objetivo central produzir uma experiência fílmica a respeito do cinema e da educação escolar brasileiros a partir da leitura e releitura dos filmes As melhores coisas do mundo (2010) e Pro
dia nascer feliz (2006). Em nossas experiências fílmicas, as duas películas foram se entrelaçando e pudemos ver diversas narrativas que se diferem, mas que em muitos pontos se
encontram. São dois filmes de títulos otimistas e que apresentam histórias de vivências e experiências difíceis, com trajetórias de buscas por uma expressão em meio a conturbados
modos de viver. Nesses caminhos vemos também a escola como um importante espaço para muitos personagens que, mesmo com diferentes pensamentos sobre essa instituição, não
abrem mão de estarem ali.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ri.ufs.br:riufs/4895 |
| Date | 30 March 2015 |
| Creators | Melo, Aísha Kaderrah Dantas |
| Contributors | Oliveira, José Mário Aleluia |
| Publisher | Universidade Federal de Sergipe, Pós-Graduação em Educação, UFS, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFS, instname:Universidade Federal de Sergipe, instacron:UFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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