Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2016-08-25T14:12:07Z
No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Cristina Scaglioni Peres_Dissertação.pdf: 4957055 bytes, checksum: 5585523d606ed84a8a6a9f481a93419d (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-08-25T14:26:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Cristina Scaglioni Peres_Dissertação.pdf: 4957055 bytes, checksum: 5585523d606ed84a8a6a9f481a93419d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-25T14:26:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Cristina Scaglioni Peres_Dissertação.pdf: 4957055 bytes, checksum: 5585523d606ed84a8a6a9f481a93419d (MD5)
Previous issue date: 2015-12-01 / Sem bolsa / Este relatório de pesquisa tem como foco o Ensino Médio Politécnico, implantado pelo Governo do Estado do Rio Grande do Sul, no ano de 2012. A pesquisa proposta buscou compreender de que forma as políticas públicas, sob enfoque de politecnia, reestruturaram o Ensino Médio em nosso Estado, bem como as transformações geradas na dinâmica escolar e no trabalho docente a partir dele. A investigação se desenvolveu com princípios de um estudo de caso com abordagem qualitativa, tendo como lócus uma escola da Rede Estadual de Ensino na zona rural do município de Canguçu-RS. Os sujeitos da pesquisa são alguns professores dessa escola, que através de narrativas, expuseram seus pensamentos e posições sobre EMP. E, para a análise das narrativas me apoiei na metodologia da Análise Textual Discursiva. Na sequência do texto, discorri sobre aspectos concernentes a Gestão Escolar e as Políticas Públicas, apoiada na legislação vigente, como uma forma de compreender a Proposta Pedagógica de Reestruturação Curricular para o Ensino Médio Politécnico. Como no período da realização da pesquisa exerci a função de diretora da escola lócus o texto esta impregnado com minha visão de gestora, de mestranda e de pesquisadora iniciante. As categorias que emergiram a partir da ATD, apontam aspectos relevantes e outros preocupantes, que se mostraram durante a implantação dessa reestruturação curricular. / This research report focuses on the high school Polytechnic, deployed by the State Government of Rio Grande do Sul, in the year 2012. The research proposal sought to understand how public policy, under Polytechnic approach, have restructured high school in our State, as well as the transformations generated in dynamics and in teaching work from it. The research developed with principles of a case study with a qualitative approach, taking as a locus of the State schools in rural municipality of Canguçu-RS. The subjects of the research are some teachers at this school, which through narratives, exposed his thoughts and positions on EMP. And, to the analysis of the narratives leaned on Discursive Textual analysis methodology. Following the text, discorri on aspects concerning school management and public policy, based on legislation in force, as a way of understanding the Educational Curricular restructuring Proposal to the Polytechnic high school. As in the period of conducting of the survey have exercised the function of Director of the school the text this locus impregnated with my vision, Manager of master and novice researcher. The categories that emerged from the ATD, point relevant aspects and other worrisome, which showed during deployment that curricular restructuring.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpel.edu.br:prefix/2889 |
| Date | 01 December 2015 |
| Creators | Peres, Cristina Scaglioni |
| Contributors | 231.230.440-68, http://lattes.cnpq.br/4866864802999230, Silveira, Denise Nascimento |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, UFPel, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPEL, instname:Universidade Federal de Pelotas, instacron:UFPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | ARANHA, M.L.A.; MARTINS, M.H.P.; Temas de Filosofia; 3ª edição; São Paulo. Editora Moderna; 2005. ISBN 85-16-04814-4 (LA) e ISBN 85-16-04815-2 (LP). BARBIER, René; A Escuta sensível em educação; Cadernos Anped, nº 5, UFMG, 1993, p. 187-216. BRASIL, Apresentação Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. Brasília, Ministério da Educação, 2013. Disponível em: <http:// portal.mec.gov.br> Secretaria de Educação Básica. Acesso em: 15/05/2014. BRASIL, Ministério da Fazenda; Lei das Licitações Públicas Lei nº 8666/93. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8666cons.htm> Acesso em: 15/05/2014. BRASIL, Ministério da Fazenda; Lei de Responsabilidade Fiscal LRF; Lei nº 101/00. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lcp/lcp101.htm> Acesso em: 15/05/2014. BRASIL, Ministério de Educação e Cultura. Portal Educação. Disponível em: <portal.mec.gov./index.php?option=contente&view=article&id=18652>. Acesso em: 19/05/2013. BRASIL, Programa Mais Educação. Brasília, Ministério da Educação, 2007. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/passoapasso_maiseducacao.pdf>. Acesso em: 02/05/2014. BRASIL. Fundo de Financiamento Estudantil. Brasília, Ministério da Educação. Disponível em: <http://sisfiesportal.mec.gov.br/fies.html>. Acesso em: 01/05/2014. BRASIL. Plano Nacional de Educação. Brasília, Câmara dos Deputados, 2000. Disponível em: <portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/pne.pdf>. Acesso em: 20/04/2014. BRASIL. Programa Educação Para Todos. Brasília, Ministério da Educação. Disponível em: <http://siteprouni.mec.gov.br/index.php>. Acesso em: 01/05/2014. BRASIL; Diário Oficial da União – Seção 1; nº 129, quinta-feira, 5 de julho de 2012. Disponível em: 139 <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/provinha_brasil/legislacao/2013/portaria_n867_4julho2012_provinha_brasil.pdf>. Acesso em: 08/05/2014. BRASIL; Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8069/90 de 13 de julho de 1990. BRASIL; Ministério de Educação e Cultura; LDB – Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. CALDART, Roseli Salete; PEREIRA, Isabel Brasil; ALENTEJANO, Paulo; FRIGOTTO, Gaudêncio; Dicionário da Educação do Campo; Rio de Janeiro, São Paulo: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Expressão Popular, 2012; 787 p. CARLOTTO, Mary Sandra; A Síndrome de Bournout e o Trabalho Docente. Revista Psicologia em Estudo, Maringá. V. 7, n. 1, p. 21-29, Jan/Jun. 2002. CARVALHO, E.J.G. Autonomia da gestão escolar: democratização e privatização, duas faces de uma mesma moeda. 2005. 235f. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba. CEED – Conselho Estadual de Educação; Parecer nº 121/2014; Disponível em <http://www.ceed.rs.gov.br/arquivos/1391778475pare_0121.pdf>; Acesso em: 29/10/2014. CEED – Conselho Estadual de Educação; Parecer nº 156/2012 e nº 310/2012; Disponível em <www.ceed.rs.gov.br>. Acesso em: 01/04/2014. CHIAVENATO, I. 1993. A organização e sua administração; Disponível em: <www.eps.ufsc.br/disserta98/noda/cap2.html>. Acesso em: 05/05/2013. CNE – Conselho Nacional de Educação – MEC; Resolução nº 2/2012; Disponível em <portal.mec.gov.br>. Acesso em: 31/03/2014. CUNHA, Luis Antônio. O desenvolvimento meandroso da educação brasileira entre o estado e o mercado. Educação & Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100, (fascículo especial), out. 2007. 140 DEWEY, John; Pode a educação participar na reconstrução social? 2001; Currículo sem Fronteiras, v.1, n.2, pp. 189-193, Jul/Dez. DICIONÁRIO AURÉLIO ONLINE. Disponível em: <http://www.dicionariodoaurelio.com/Escola.html>. Acesso em: 05/05/2013. FERREIRA, Valéria Milena Röhrich; ARCO-VERDE, Yvelise Freitas de Souza; Chrónos & Kairós: o tempo nos tempos da escola. Educar; Curitiba, n. 17, p. 63-78. Editora da UFPR, 2001. FONSECA, Pedro C. D.; Keynes: o liberalismo econômico como mito; Revista Economia e Sociedade, Campinas, v.19, nº 3 (40), p. 425-447, Dez 2010. Disponível em: <www.scielo.br/pdf/ecos/v19n3/01.pdf>; Acesso em: 29/03/2014. FREIRE, Paulo; Pedagogia da Indignação: cartas pedagógicas a outros escritos; SP: UNESP, 2000. GADOTTI, Moacir. O projeto político pedagógico da escola na perspectiva de uma educação para a cidadania; 1994. Brasília; Conferência Nacional de Educação para Todos. GIBRAN, Kahlil. O profeta. São Paulo; Editora Claridade 2004; p.112. HARWOOD, Jeremy; Filosofia: um guia com as ideias de 100 grandes pensadores; Trad. MONTEIRO, Henrique; Editora Planeta, São Paulo, 2013; 192 p. JAPIASSÚ, H. & MARCONDES, D.; Dicionário básico de filosofia; 4ª Ed.; Editora Marcondes; Rio de Janeiro, 2006; 309 p. LIBÂNEO, C. J.; OLIVEIRA, J.F. ;TOSCHI, M.S.; Educação escolar: políticas, estrutura e organização; 2ª Ed. – São Paulo: Cortez 2005; Coleção Docência em Formação. ISBN 85-249-0944-7. LOPES, Alice Casimiro; Políticas curriculares: continuidade ou mudança de rumos?; Revista Brasileira de Educação nº 26; Maio/Jun/Jul/Ago 2004; Disponível em: <www.scielo.br/pdf/rbedu/n26/n26a08.pdf>; Acesso em: 10/04/2014. LÜCK, Heloísa. Et al.; A escola participativa: o trabalho de gestor escolar; 6. Ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. LÜDKE, Menga e ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986; 99 p. 141 MACHADO, Antônio; “Proverbios y cantares”. Poesías completas. Madrid: Espasa-Calpe, 1983; Disponível em: http://antoniocicero.blogspot.com.br/2010/08/antonio-machado-poema-xxx-de-proverbios.html; Acesso em: 20/09/2015. MELO, Maria Teresa Leitão de; O chão da escola – Construção e afirmação da identidade; Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 3, n. 5, p. 391-397, jul./dez. 2009. Disponível em: <http://www.esforce.org.br>. Acesso em: 25/06/2014. METAS EDUCATIVAS 2021; A educação que queremos para a geração dos Bicentenários; Organização dos Estados Íbero-americanos para a educação, a ciência e a cultura. Bravo Murillo, 28; Madri; Setembro de 2008; Disponível em: <www.oei.es/metas2021/metas2021_portugues.pdf>; Acesso em: 20/04/2014. MORAES, de Vinicius; O operário em construção. RJ, 1959; Disponível em: http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/o-operario-em-construcao; Acesso em: 02/07/2013. MORAES e GALIAZZI. Análise textual discursiva. 2ed. Ijuí; Editora Unijuí, 2011. MOREIRA, A. F. B.; Indagações sobre currículo: Currículo, conhecimento e cultura; Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008; p. 48. NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrânio (Orgs.) Pierre Bourdieu. Escritos em Educação; Petrópolis: Vozes; 1998. OLIVEIRA J. F.; MORAES K. N.; DOURADO, L. F.; O papel político-pedagógico do diretor. UFRGS. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Especialização em Gestão Escolar. Acesso em: 30/05/2013. PENIN, S. T. S.; VIEIRA, Sofia Lerche.; Refletindo sobre a função social da escola. In: VIEIRA, Sofia Lerche (Org.); Gestão da escola – desafios a enfrentar. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. P. 13 a 45. RIBEIRO, Maria Luísa Santos; História da educação brasileira: a organização escolar; Coleção: Memória da educação; 21ª Ed. 1ª reimpressão; Campinas, SP; Editora Autores Associados: Histedbr; 2011; p. 163. 142 SACRISTÁN, J. G.; O currículo: Uma reflexão sobre a prática; Trad. ROSA E. F. F.; 3ª Ed.; Editora Artimed; Porto Alegre; 2000; 325 p. SAVIANI, Dermeval; Política e Educação no Brasil; Campinas, 1997; Editora Autores Associados. SEDUC-RS; Secretaria de Educação; Lei da Gestão Democrática do Ensino Público – Lei nº 13.990/12; de 15 de maio de 2012; Porto Alegre. SEDUC-RS; Secretaria da Educação do Estado do Rio Grande do Sul; Proposta pedagógica para o Ensino Médio Politécnico e Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio; Porto Alegre, RS; 2011; 48 p. SEVERINO, Antônio Joaquim; Metodologia do Trabalho Científico; Editora Cortez; São Paulo, SP; 2007; 144 p. SHIROMA, Eneida Oto, MORAES, Maria Célia Marcondes de; EVANGELISTA, Olinda; Política educacional; Coleção: O que você precisa saber sobre...; Editora DP&A; Rio de Janeiro, Brasil; 2000; p. 144. SOUZA, Celina; Políticas públicas: uma revisão da literatura; Revista Sociologias, Porto Alegre, ano 8, nº 16, Jul/Dez/2006, p. 20-45. Disponível em: <www.scielo.br/pdf/soc/n16/a03n16>. Acesso em: 28/03/2014. UNIVERSITAS: a produção científica sobre educação superior no Brasil, 1968 – 2000. Porto Alegre: GT Política de Educação Superior/ANPED, 2002. Disponível em: <http://www.pucrs.br/faced/pos/universitas>. Acesso em: 18/07/2015. VEIGA, P. A. I.; Projeto Político-Pedagógico da Escola. UFRN. Disponível em: <http://www.sistemas.ufrn.br/shared> Acessado em: 02/03/2014. |
Page generated in 0.0031 seconds