Darbo tikslas: išsiaiškinti mokinių požiūrį į papildomą ugdymą socializacijos kontekste.
Hipotezės:
1. Merginų požiūris į papildomą ugdymą yra palankesnis nei vaikinų.
2. Vyresniųjų klasių mokinių požiūris į papildomą ugdymą yra palankesnis nei 10 klasės mokinių.
Darbo uždaviniai:
1. Įvertinti mokinių požiūrį į papildomą ugdymą lyties aspektu.
2. Įvertinti 10 ir 12 klasių mokinių požiūrį į papildomą ugdymą pagal klases.
Išvados:
1. Nustatyta, kad pusė apklaustųjų vaikinų teigia, jog mokytojai neskatina jų lankyti
būrelių, tačiau 67 proc. merginų teigia, kad mokytojai skatina jas lankyti įvairius būrelius. Rasti
statistiškai reikšmingi skirtumai tarp merginų ir vaikinų (p<0,05). Daugiau nei pusė apklaustų vaikinų
teigė, kad tėvai neprisideda prie papildomo ugdymo veiklos organizavimo, o 57 proc. apklaustų
merginų teigia, kad tėvai prisideda prie papildomo ugdymo veiklos organizavimo. Rasti statistiškai
reikšmingi skirtumai (p<0,05). Todėl galime teigti, kad merginos mieliau renkasi popamokinę veiklą
nei vaikinai. Tyrimo rezultatai parodė, kad 38 proc. merginų mano, jog papildomas ugdymas yra labai
svarbi mokyklos veiklos sritis, su šia nuomone sutinka ir 26 proc. vaikinų. Tačiau gautas statistinis
skirtumas tarp merginų ir vaikinų nėra patikimas (p>0,05).
2. Tyrimo rezultatai parodė, jog įvertinus mokinių nuomonę apie papildomo ugdymo
svarbą paaiškėjo, kad 10 ir 12 klasių mokinių požiūriu papildomas ugdymas mokykloje yra labai svarbi
mokyklos veiklos sritis (taip teigia 38... [toliau žr. visą tekstą] / The object of the research: Pupils’ attitude to extra – curricular activities in socialisation
context.
The aims of the research: To evaluate pupils’ attitude towards extra-curricular activities in
socialisation context.
The objectives of the research:
1. To evaluate the attitude of pupils towards extra – curricular activities in terms of sex.
2. To evaluate the attitude of pupils towards extra – curricular activities in terms age group.
Hypothesis:
1. Girls show a more positive attitude towards the extra curricular activities than the boys.
2. Pupils at higher school are of a more positive attitude towards the extra curricular activities than
those in the tenth form.
Conclusions
1. The findings showed that half of boys said that the teachers did not encourage them to take up
some extra curricular activities, while 67 percent of girls said they have been encouraged by their
teachers to do so. The said finding showed significant differences between girls and boys (p<0,05).
More than half of the surveyed boys said that parents are not active in helping to organise extra
curricular activities. 57 percent of the girls had a completely opposite view. There were significant
statistic differences between boys and girls (p<0,05). Thus, we can conclude that the girls are more
willing to take up extra curricular activities. The findings established that 38 percent of girls thought
that extra-curricular activities are a very important area of school’s education. This opinion was shared... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120604_125450-47513 |
| Date | 04 June 2012 |
| Creators | Padegimaitė, Agnė |
| Contributors | Tilindinė, Ilona, Majauskienė, Daiva, Leliūgienė , Irena, Gaižauskienė, Aida, Šniras, Šarūnas, Ostasevičienė, Vida, Lithuanian Academy of Physical Education |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian Academy of Physical Education |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Bachelor thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120604_125450-47513 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0024 seconds