Syftet med studien är att få inblick i om vad och hur de yngsta barnen (1-2 år) samspelar och kommunicerar i mötet med naturvetenskap samt om vilka förutsättningar det finns för deras möjligheter att utforska naturvetenskap inom förskolans verksamhet. Studien utgår ifrån en kvalitativ forskningsmetod, där icke-deltagande observationer har utförts på två olika förskolor. Resultatet och slutsatsen av studien visar att de yngsta barnen utforskar flera olika naturvetenskapliga fenomen både kroppsligt, verbalt, med sinnena samt genom imitation och iakttagelse. Barns uppmärksammande av varandras naturvetenskapliga utforskande, förskollärarens roll samt miljö och dess material visar på centrala förutsättningar för de yngsta barnens möjligheter att utforska naturvetenskap.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-39608 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Tell Nilsson, Emelie, Petersson, Jennifer |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0017 seconds