Denna studie syftar till att undersöka hur den ökande digitaliseringen i samhället påverkar förskolans musikarbete. Musiken i dagens förskola kan ses vara under förändring. Digitaliseringen påverkar även förskolan och inte bara samhället. Genom detta arbete vill vi veta hur pedagogerna i förskolan ställer sig till att använda nya verktyg inom musiken, som har en lång tradition av instrument. Detta arbete grundar sig i sju intervjuer av verksamma pedagoger. Arbetet finner sin teoretiska grund i Vygotsky´s teori om barns lärande. Studiens resultat visade att pedagogerna egna intressen hade en stor faktor till hur de arbetade med musik inom verksamheten och vilka verktyg de använder. Resultatet visade även att det inte sker någon större ansträngning för att utbilda förskolepedagoger angående musik. Fokusen ligger istället på digitalisering och andra ämnesområden.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-171321 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Kolsrud, Elin, Pettersson, Johan |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds